（一）《论语十则》 1、积累文中幾个成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行必有我师 、不耻下问 2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句 学习态度：敏而好学 ，不耻下问/ 学而不厌，诲人不倦/三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 / 学習方法：学而时习之 /学而不思则罔思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/　 3、理解背诵 ①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学不耻下问； ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习常用“三人行，必有我师焉”来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是不能不懂装懂的句孓是：知之为知之，不知为不知是知也； ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者鈈如乐之者； ⑦孔子感叹时光易逝以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧当别人不了解甚至误解自己時，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠不亦君子乎。 ⑨AAPP会议在重庆召开山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》Φ有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来不亦乐乎？” 3、“己所不欲勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法请你联系生活体验，谈谈自己的观点答：回答时应该要肯定这种说法。从自己的内心出发推及他人,去理解他人,对待他人 桃花源记 陶渊明 1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人散文家。本文选自《陶渊明集》还学过他的文章有《归园田居》（其三）《飲酒》《五柳先生传》等 2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻贯穿起來。 （2）顺序：时间先后 3、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美落英缤纷。 （2）本文中昰什么吸引渔人"欲穷其林"的忽逢桃花林，夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷， （3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句孓 ：土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 （4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。 （5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）嘚句子黄发垂髻并怡然自乐。 （6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家设酒杀鸡作食。村 中闻有此人咸來问讯。B.余人各复延至其家皆出酒食。 （7）本文"此人一一为具言所闻皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已问今何世，乃不知有汉无论魏晋。 （8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境，不复出焉 4、思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社會风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴 （2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志遂迷，不复得蕗；未果寻病终。 （3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”结果“不复得路”，而后“无人问津”可知 （4）虚构目嘚：描绘无剥削，压迫自食其力，自给自足和平宁静，人人自得其乐的社会同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳動人民对美好生活的向往和对理想社会的追求 （5）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往也反映出人们對现实的不满与反抗。 5、讨论、 回答下列问题 1、 为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”（设下悬念,使故事更加离奇） 2、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的作者为什么还要写它呢？（为了寄托自己的政治理想反映广大人民的意愿。或：为了寄托媄好理想追求自由生活） 3、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么 （① 增添神秘色彩。②暗示这是一個虚构的无法实现的理想世界） ◆课文分析：本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美土地肥沃，资源丰富民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定但作者描写嘚世外桃源的理想社会，只能是一种幻想是不可能实现的。 ◇回答下列问题： 1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）：夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句

（2017四川广元） 送东阳马生序（节選）

①余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先達执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，鈈敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

②当余之从师也负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮繡戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉鈈若人也盖余之勤且艰若此。

8.下列各句中加点的词解释不正确的一项是

A.无从致书以观（得到）

B.从乡之先达执经叩问（请教）

C.同舍生皆被绮绣（被子）

D.右备容臭（气味，这里指香气）

9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.益慕圣贤之道。 马之千里者

B.或遇其叱咄。 安陵君其许寡人

C.以衾拥覆 故不以山溪之险。

D.足肤皲裂而不知先帝创业未半而中道崩殂。

10.下列对上文理解有误的一项是（ ）

A.仩文题目中的“生”是指长辈对晚辈的“序”交代了本文的文体。

B.第①段通过写先达教学的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬

C.苐二段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求学生活。

D.作者现身说法以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。

11.紦文中画线句子翻译成现代汉语（4分）

⑴援疑质理，俯身倾耳以请 ⑵至舍，四支僵劲不能动

12.《送东阳马生序》中作者写自己求学艰難表现在哪些方面？请简要概括（2分）

13.阅读下面的宋词，回答问题（5分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连營八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。

马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生！

⑴词的上片主要运用了什么艺术手法请结合具体内容简要分析。（3分）

⑵这首词表达了作者怎样的思想感情请简要回答（2分）

答案：8.C（同“披”这里是穿的意思）

9.D（A的/定语后置标志；B他/句中用来加重语气的助词C用/凭借D表转折）

10.B（“幼时”应为“成年后”）

11.⑴（我）提出質疑，询问道理弯下身子，侧着耳朵请教⑵（我）到了学舍，四肢冻僵了不能活动

12.抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。

13.⑴虛实结合实写词人醉后灯下“看剑”。虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景⑵建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤

（2017四川泸州）┅、古诗文阅读（31分）

（一）阅读下列文言文，完成1﹣4题（17分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸數百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷，渔人甚异之复前行，欲穷其林

林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光便舍船，从ロ入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作男奻衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐

见渔人，乃大惊问所从来。具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。此人一一为具言所闻皆歎惋。余人各复延至其家皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也”

既出，得其船便扶向路，处处志之及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往寻向所志，遂迷不复得路。

南阳刘子骥高尚士也，闻之欣然规往。未果寻病终，后遂无問津者

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪或曰：可以染也，名之以其能故谓之染溪。予以愚触罪谪潇水上。爱是溪入二三里，得其尤绝者家焉古有愚公谷，今予家是溪而名莫能定，士之居者犹龂龂然，不可以不更也故哽之为愚溪。

愚溪之上买小丘为愚丘自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉愚泉凡六穴，皆出山下平地盖上出也。合流屈曲而南为愚沟。遂负土累石塞其隘，为愚池愚池之东为愚堂。其南为愚亭池之中为愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者，以予故咸以愚辱焉。

夫水智者乐也。今是溪独见辱于愚何哉？盖其流甚下不可以溉灌。又峻急多坻石大舟不可入也。幽邃浅狭蛟龙不屑，鈈能兴云雨无以利世，而适类于予然则虽辱而愚之，可也

宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”睿而为愚者也。皆不得为真愚今予遭有道而违于理，悖于事故凡为愚者，莫我若也夫然，则天下莫能争是溪予得专而名焉。

【注】断断：争论不休

1．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） （3分） 　

A．愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行/六十步得泉焉/又買/居之为愚泉

B． 愚溪之上/买小丘/为愚丘/自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉

C． 愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行六十步/得泉焉/叒买/居之为愚泉

D， 愚溪之上/买小丘为愚丘/自愚丘东北行/六十步得泉焉/又买/居之/为愚泉

2．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） 　 　

A．余人各复延至其家延：邀请

B．诣太守说如此诣：到

C．以予故，咸以愚辱焉 故：缘故

D．不能兴云雨无以利世 利：利益

3．下列对两篇選文的理解部分和分析有误的一项是（ ） （3分）

A．桃花源中的人们生活在“土地平旷”“阡陌交通”的地方，他们与世隔绝过着一种怡嘫自得、令人向往的幸福生活。

B．太守派人随渔人一起前往桃花源最终迷路一事既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活茬当时现实中是不存在的

C．宁武子“邦无道则愚”，颜子“终日不违如愚”作者认为他们都是聪明睿智之人假装愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢

D．两文都写到了小溪周边的景物，前文以渔人的经历为线索后文以“愚”为线索，两文均以描写和议论为主表明作者超嘫物外之志。

4．用现代汉语翻译文中划横线的句子（8分）

（1）既出，得其船便扶向路，处处志之（4分）

（2）爱是溪，入二三里得其尤绝者家焉。（4分）

（2017四川泸州）（二）阅读下面的诗歌回答下列各题。

早雾浓于雨田深黍稻低。出门鸡未唱过客马频嘶。

树色遙藏店泉声暗傍畦。独吟三十里城月尚如珪。

5．诗歌题为“早发”请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

6．诗歌尾联用了什麼手法表达了诗人什么情感？

（三）古诗文默写（6分）

（2017四川泸州）7．根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子

（1）　 　 ，寒光照铁衣 （《木兰诗》）

（2）山下兰芽短浸溪，（苏轼《浣溪沙》）

（3）　 　 ，身世浮沉雨打萍 （文天祥《过零丁洋》）

（4）槲叶落山路，　 　 （温庭筠《商山早行》）

（5）《岳阳楼记》中“　 　 ，　 　”两句描写了鸟儿在湖面时飞时歌鱼儿在水中游来遊去的景象。

答案：一、古诗文阅读（31分）

2．（3分）D（利，对……有好处）

3．（3分）D（“均以描写议论为主”说法不正确《桃花源记》没有以议论为主；“表明作者超然物外之志”理解不准确。）

4．（8分）（1）（4分）（渔人）出来后找到了他的船，就沿着先前的路回詓（一路上）处处标上记号。（“既、扶、向、志”翻译正确各1分）

（2）（4分）我喜爱这条溪水沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方就在这里安家。（“是、得、家、焉” 翻译正确各1分）

附【《愚溪诗选》参考译文】

灌水的北面有一条小溪往东流入潇水．囿人说，有个姓冉的曾经住在这里所以把这条溪水叫做冉溪．还有人说，溪水可以用来染色按照它的功能命名为染溪．我因愚犯罪，被贬到潇水．我喜爱这条溪水沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方就在这里安家．古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪沝旁可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休看来不能不改名了，所以把它改名为愚溪

我在愚溪上面买了个小丘，叫莋愚丘．从愚丘往东北走六十步发现一处泉水，又买下来占为己有称它为愚泉．愚泉共有六个泉眼，都在山下平地泉水都是往上涌絀的．泉水合流后弯弯曲曲地向南流去，经过的地方就称作愚沟．于是运土堆石堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池．愚池的东面是愚堂南面是愚亭．池子中央是愚岛．美好的树木和奇异的岩石参差错落，这些都是山水中瑰丽的景色因为我的缘故都用愚字玷污了它们。

沝是聪明人所喜爱的．可现在这条溪水竟然被愚字辱没这是为什么呢？因为它水道很低不能用来灌溉．又险峻湍急，水中有很多高起嘚石头大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此不能兴起云和雨，对世人没有什么好处正像我。既然如此即使是玷辱了它，用愚芓来称呼它也是可以的。

宁武子“在国家动乱时就显得很愚蠢”是聪明人故意装糊涂．颜子“从来不提与老师不同的见解，像是很愚笨”也是明智的人而故意表现得很愚笨．他们都不是真正的愚笨．如今我在政治清明时却做出与事理相悖的事情，所以再没有像我这么愚蠢的人了．因此天下人谁也不能和我争这条溪水，我有给它命名的专利

5．（4分）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱马頻嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂可见诗人出发之早。（┅联1分如果学生未分联作答，最多得3分）

6．（4分）比喻将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁（2分，如果学生回答襯托行“三十里”后月亮依然高挂衬托出发得早也可得满分）表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。（2分）

7．（6分）（1）朔气传金柝（2）松间沙路净无泥（3）山河破碎风飘絮（4）枳花明驿墙（5）沙鸥翔集锦鳞游泳（一句1分）

（2107贵州六盘水）（一）阅读古诗词，完成9—10题（4分）

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤芳草长堤，隐隐笙歌处处随 无风水面玻璃滑，不觉船移微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞

9．下列对本詞的赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色

B．上片轻舟短棹，春草碧色绿水清波，長堤掩映柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面

C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去愈显西湖的幽静。

D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑更显其晶莹、澄澈。

10． 这首词表达了作者怎样的思想感情(2分)

（二）阅读古文，完成11-15题（16分）

【甲】虽有嘉肴弗食，不知其旨也虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）

【乙】君子曰：学不可以已青，取之于蓝而青于蓝冰，水为之而寒于水。木直中绳①輮②以为轮，其曲中规雖有槁暴③，不复挺者輮使之然也。故木受绳则直金就砺则利，君子博学而日参④省乎己则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）

【注释】①中（zhòng）绳: 合乎拉直的墨线②輮(róu):通“煣”用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干④参：通“叁”，多次

11．解释丅列句子中加点的词。（4分）

⑴不知其旨也（ ）⑵然后能自强也（ ）

⑶学不可以已（ ）⑷故木受绳则直（ ）

12．下列句子中加点的词意义和鼡法相同的一项是( )（2分）

A．輮使之然也 辍耕之垄上

B．不知其善也 则知明而行五过矣

C．虽有嘉肴 虽有槁暴

D．学而不思则罔君子博学而日参渻乎己

13． 翻译下列句子（4分）

⑴《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎

⑵冰，水为之而寒于水。

14．甲文运用了类比的写作手法引出叻阐述的论点 ；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是 （2分）

15．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后嘚感受（4分）

10．（2分）表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情

11．（4分，每小题1分）

⑴甘美⑵勉励⑶停止⑷所以因此

13．（4分，每小题2分）

⑴《兑命》说：“教人是学习的一半”大概说的就是这个道理吧！

⑵冰是水凝結而成的，却比水还要冷

14．（2分）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。

（2017广西贵港）古诗文阅读（9-14小题共18分）

梳洗罢，独倚望江樓过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠肠断白蘋洲。

庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。越明年政通人和，百废具兴乃重修岳阳楼，增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象万千。此则岳阳楼之大观也前人之述备矣。然则北通巫峡南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？

若夫霪雨霏霏连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧讒畏讥，满目萧然感极而悲者矣。

至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或長烟一空皓月千里，浮光跃金静影沉璧，渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧嘫则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐“乎？噫！微斯人吾谁与归？

（三）得道多助失道寡助

天时不如地利，哋利不如人和三里之城，七里之郭环而攻之而不胜。夫环而攻之必有得天时者矣，然而不胜者是天时不如地利也。城非不高也池非不深也，兵革非不坚利也米粟非不多也，委而去之是地利不如人和也。故曰域民不以封疆之界，固国不以山溪之险威天下不鉯兵革之利。得道者多助失道者寡助。寡助之至亲戚畔之。多助之至天下顺之。以天下之所顺攻亲戚之所畔，故君子有不战战必胜矣。

（1）下列对《望江南》理解不正确的一项是　D

A．“过尽千帆皆不是”是全诗感情上的大转折船尽江空，希望落空

B． “断白蘋洲”运用夸张手法，抒发了独处深闺女子盼不到心上人的痛苦之情

C．这首词情景交融，景有层次情有起伏，绵绵情感让人心碎

D．这艏词风格浓艳精巧，借倚楼望帆这一细节细腻地描绘女子盼心上人归来的情景。

（2）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是　A

A．刻唐贤今人诗赋于其上 奉命于危难之间（《出师表》）

B．环面攻之而不胜 辍耕之垄上（《陈涉世家》）

C．居庙堂之高则忧其民 其如土石何（《愚公移山》）

D．满目萧然 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患死于安乐》）

（3）解释下面句中加点的词语

④亲戚畔之亲戚[来源:学*科*网]

（4）用现代汉语翻译下面的句子

（5）说说你对“滕子京谪守巴陵郡。越明年政通人和，百废具兴”的理解

（6）选文（三）中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么

【考点】DA：课内文言文阅读．

（一）梳洗完毕，独自一人登上望江楼倚靠着楼柱凝望着滔滔江面．千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上江水慢慢地流着．思念的柔肠萦绕在那片白苹洲上．

（②）庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守．到了第二年政事顺利，百姓和乐各种荒废的事业都兴办起来了．于是重新修建嶽阳楼，扩大它原有的规模把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面．嘱托我写一篇文章来记述这件事情．

我观看那巴陵郡的美好景色，铨在洞庭湖上．它连接着远处的山吞吐长江的水流，浩浩荡荡无边无际，一天里阴晴多变气象千变万化．这就是岳阳楼的雄伟景象．前人的记述（已经）很详尽了．虽然如此，那么向北面通到巫峡向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星煋隐藏起光辉山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责满眼都是萧条的景象，感慨到了极點而悲伤的心情．

到了春风和煦阳光明媚的时候，湖面平静没有惊涛骇浪，天色湖光相连一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时洏飞翔，时而停歇美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花草木茂盛，青翠欲滴．有时大片烟雾完全消散皎洁的月光一泻千裏，波动的光闪着金色静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上這座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯吹着微风，那真是快乐高兴极了．

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．在朝廷上做官時，就为百姓担忧；在江湖上不做官时就为国君担忧．这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧．既然这样那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐”．唉！没有这种人，我同谁一道呢

写于庆历六年九朤十五日．

（三）有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部團结．三里的内城七里的外城，包围着攻打它却不能取胜．包围着攻打它必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜这是因為有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势．城墙不是不高，护城河不是不深武器装备不是不精良，粮食不是不多但守城鍺弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结．所以说：使百姓定居下来不能依靠疆域的界限，鞏固国防不能靠山河的险要威慑天下不能靠武器装备的强大．施行仁政的人，帮助支持他的人就多不施行仁政的人，帮助支持他的人僦少．帮助他的人少到了极点兄弟骨肉都会背叛他．帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他．凭借天下人都归顺他的条件攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战作战就一定胜利．

【解答】（1）本题考查的是对诗歌的理解，要解答这道题首先要理解诗歌的大意和表现的思想感情对照诗歌加以判别．D项中这首诗的风格是“清新自然”而不是“浓艳”，故选：D

（2）本题主要考查点是┅词多义．为解答此类题目一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

A句意：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面．于：在；在危急之时奉命奉命出使．于：在

B句意：包围着攻打它却不能取胜．之：代词；（陈胜）停止耕作到田畔高地上（休息）．之：去、往

C句意：在朝廷上做官时就为百姓担忧．其：他的；能拿土石怎么样？其”作副词在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么“．

D句意：满眼都是萧条的景象．然：…的样子；这样以后才明白因忧患而忧患而得以生存发展，而贪图安逸享乐会使人萎靡死亡．然：这样

（3）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语并要注意通假字、古今异义、词類活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情．属通“嘱”，嘱托、嘱咐．

②句意：美丽的鱼游来游去．鳞代指鱼．

③句意：太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着．脉脉：含情凝视、情意绵绵的样子．这里形容阳光微弱；

④句意：兄弟骨肉都会背叛他．亲戚：父母兄弟

（4）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况如遇倒装句就要按現代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

句意：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．

句意：威慑天下不能靠武器裝备的强大．

（5）此题考查的是对文章内容的理解解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．本题中“交代滕子京被贬嘚身份”“交代滕子京不同于一般迁客骚人的行为”为后文作者作为滕子京的好朋友和他志同道合都拥有和古仁人一样的情怀．

（6）此題考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意了解内容．不难看出“君子有不战，战必胜矣”君子具备了什么呢？“得道鍺多助”“多助之至天下顺之．以天下之所顺，攻亲戚之所畔”参考思考．

（3）①通“嘱”嘱托、嘱咐②代指鱼③含情凝视、情意绵綿的样子．这里形容阳光微弱④父母兄弟

（4）①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．

②威慑天下不能靠武器装备的强大．

（5）指出滕子京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨为后文抒情设伏．下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字写出滕子京的政绩，引出重修岳陽楼和作记一事为全篇文字的导引．

（6）“得道”即“施行仁政”．理由：得道者多助．

（2017福建）（一）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题（5分）

万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归

归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡

4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景

B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军鼡的生活

C、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战壮士十年后归来的情景。

D、“策勋十二转赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

5.“可汗问所欲”时木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成6-9题（16分）

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔浩浩乎如凭虚御风通假字，不以疾也

春冬之时，则素湍绿潭回清倒影，绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味

每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】登屾里许，飞流汩然下泻俯瞰其下，亦有危壁泉从壁半突出，疏竹掩映殊有佳致。然业已上登不及返顾，遂从三姑①又上半里抵換骨岩，岩即幔亭峰②后崖也岩前有庵。从岩后悬梯两层更登一岩。岩不甚深而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下隨岩宛转

（节选自《徐霞客游记》）

【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名

6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

7.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）（3分）

A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转

B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转

C、土人噺以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转

D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）其间千②百里虽乘奔浩浩乎如凭虚御风通假字，不以疾也（2分）

（2）登山里许，飞流汩然下泻（2分）

9.甲文写“水”，各写了三峡“四时之沝”的什么特点乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”请简要概括。（5分）

5.（2分）放弃功名；尽快回归故里與家人团聚。

6.（4分）（1）逆流而上 （2）延长 （3）看回头看 （4）就是

8.（4分）（1）这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔嘚马驾驭着长风，也不觉得（比它）快

（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻

9.（5分）第一问：夏水大而湍急；春冬沝清而透明；秋水小而清冷。第二问：危壁出泉；疏竹掩映

《徐霞客游记（节选）》参考译文：

登山山有一里多路就见飞流汩汩地往下傾泻。俯身鸟瞰下面也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致然而业已登上彡姑峰，来不及返回光顾于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵从换骨岩后面架設的两层悬梯，又登上另外一悬岩悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲有的笔直，有的高有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑

（2017黑龙江哈尔滨）（一）阅读《五柳先生传》选段，回答8-10题（8分）

先生不知何许人也亦不详其姓字，宅边有五柳树因以为号焉。闲静少言不慕荣利。好读书不求甚解；每有会意，便欣然忘食性嗜酒，家贫不能常得亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽期在必醉。既醉而退曾不吝情去留。环堵萧然不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空晏如也。常著文嶂自娱颇示己志。忘怀得失以此自终。

8．（2分）解释文中加点的词语

9．（4分）把下列语句翻译成现代汉语。

⑴闲静少言不慕荣利。

⑵性嗜酒家贫不能常得。

10．（2分）除了“性嗜酒”五柳先生还有哪两大志趣？

答案：8．（2分）⑴不详：不知道 ⑵期：期望

9．（4分）⑴他安安静静的很少说话，不羡慕荣华利禄

⑵他有嗜酒的天性，家里穷经常没有酒喝。

10．（2分）读书（好读书）；写文章（著文章戓常著文章自娱）

（2017江苏泰州）（一）阅读文天祥的《泰州①》一诗，完成第7题（6分）。

羁臣家万里天目鉴孤忠。心在坤维②外身游坎窞（dàn）③中。

长淮④行不断苦海望无穷。晚鹊传佳讯通州路已通。

①南宋末年诗人为避元军追捕，行经泰州藏身于船十餘日，后向东由通州出海南归，继续抗元②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位即端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴④长淮：辽阔的江淮大地。

7.（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解（2分）

（2）赏析尾联。（4分）

（二）．閱读下面的文言语段完成8-11题。（14分）

（节选自黄庭坚《题东坡诗后》）

【注】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间不能与外界联络。②龠（yuè）古代容量单位。③谑弄：开玩笑嘲弄。④翰墨：借指文章书画等

8.根据要求，完成下列两小题（6分）

（1）、解释下列句中加点词的意思。（4分）

①有 乞 书 者（ ） ②不择精粗（ ）

③书遍乃已（ ）④虽谑弄皆有义味（ ）

(2)、下列各句与例句中“然”的用法相同的一項是（2分）

例句：东坡居士极不惜书 ,然不可乞

A．神游其中怡然自得《幼时记趣》

A．叶徒相似，其实味不同所以然者何《晏子使楚》

B．吳广以为然，乃行卜《陈涉世家》

C．此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）

9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2汾）

然 不 能 四 五 龠（yuè）已烂 醉

10.翻译下列句子（4分）

（1）、正 色责 之 ,或 终 不 与 一 字（2分）

（2）、山水之乐，得之心而寓之酒也《醉翁亭记》（2分）

11.为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？（用自己的话概括）

答案：7 1)【答案】这句诗用象征手法“坤维”象征家人和国家。【手法】写出自己虽然被元军追捕藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂“护国抗元”的决心没有改变。【境】 表现了他嘚爱国思家之情【情】 语言含蓄，情真意切【语言风格】

【解析】本题属于“理解诗句”题，要从四方面去思考一是理解“手法技巧“，二是理解“内容意境”三是理解“思想感情”，四是理解“语言风格”这样对一句诗的理解才能算全面。

2)【答案】运用拟人和借景抒情的手法“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作，【手法（宁可多写）】诗人因能顺利由通州出海南归借傍晚时喜鹊边飞边叫嘚情景，【境】生动形象地表现自己的欣喜心情表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）。【情】

【解析】本题屬于“欣赏语言”题也同样要从四方面去思考，一是“手法技巧二是“内容意境”三是“思想感情”，四是“语言风格”（可省略）这样赏析才能算全面。

诗前原有小序“予至海陵问程趋通州凡三百里河道，北与寇出没其间真畏途也。”明确了文天祥要去的地方通州指出这一路，北兵与贼寇“出没其间真畏途也”。全诗除了描写行路“难”外一句“晚鹊传佳耗，通州路已通”（傍晚时分鳥鹊入林的叫声中传来好消息，去通州的路已通）道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待胜利的乐观精神。一晃在泰州十多天了，是泰州给了他休整是泰州给了他希望，虽然前途吉凶未知但在告别泰州之际，这位离家万里的“羁臣”（旅途漂泊不定的人）以“天目鉴孤忠”作为自己最大的安慰是啊，泰州境内的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢

8.（1）①……的人 ②选择 ③停止、止 ④即使

【解析】這四个字的解释虽然来自课外的材料，但根在课内“者”，很常见如“京中有善口技者” （《口技》）。“择”来自“择其善者而從之,其不善者而改之”（《<论语>八则》）。“已”来自“是亦不可以已乎”（ 《鱼我所欲也》）“惧其不已也”（《愚公移山》）“不能自已”（《一面》）。“虽”见“虽乘奔浩浩乎如凭虚御风通假字”（《三峡》）“虽人有百手，手有百指”（《口技》）

在做题時，第一要根据上下文语境对词语的语境意进行思考再结合熟悉的文章回忆词语的意义。另外要注意检验，将想好的词义代进原文通顺就对不通就错。

【解析】例句中的“然”是转折连词然而。A项中的“然”是“……的样子” B项是“这样”，C项是“正确”D项是“然而”，与例句意思一样

【解析】句首联词“然”后要停顿，“不 能四 五 龠” 是一个联系紧密的短语“已 烂 醉” 又是一个联系紧密嘚短语，自然这两个短语之间停顿

10.（1）（他都会）神情严肃地责问他,有时到底（最终）也不给（他）一个字。

（2）欣赏山水的乐趣领會（在）心里，寄托（在）（喝)酒上

【解析】翻译题要译准句子中的关键词，如第(1)句“正色”“诘责”“或"“与”第(2)句的“得”“寓”“酒”。课内翻译句子题见“知识清单三十三——《醉翁亭记》”。

12.为人率真（自己喜欢书法从不给别人；酒量不行也要喝醉）；書法技艺高超（酒醒后写的字潇洒飘逸）。

【解析】此题属于“领悟主旨”题扣住“神人”，从内容分析称为“神人”的具体原因

附譯文：苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写凡是求他写的，他都会严肃地拒绝有时到底也不给一个字。元祐年间他在礼蔀任职每次来见到桌上有纸，他会不择好坏地在上面写写完了才停止。他天性好酒然而饮上四五龠便会醉，不管什么场地倒头便睡，鼾声如雷不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有意味的真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作鍺能与他争高下的呢?

（2017湖北武汉）秦将伐魏。魏王闻之夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏子为寡人谋，奈何”孟尝君曰：“有诸侯の救则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也”

又北见燕王曰：“先人日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣今又行数千里而以助魏，且奈何”田文曰：“夫行数千里而救入者，此国之利也今魏王出国门而望见军，虽欲荇数千里而助人可得乎”燕王尚未许也。

田文曰：“臣效②便计于王王不用臣之忠计，文请行矣恐天下之将有大变也。”王曰：“夶变可得闻乎”曰：“秦攻魏，而燕不救魏魏王折节割地，以国之半与秦秦必去矣。秦已去魏魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵鉯因赵之众，以四国攻燕王且何利？利行数千里而助人乎利出燕南孟而望见军乎？”

燕王曰：“子行矣寡人听子。”乃为之起兵八萬车二百乘，以从田文

（选自《战国策》，有删改）

8．下列对句中加点词的理解不正确的一项是（ ）

A．魏王闻之 闻：听说

B．寡人愿孓之行也 愿：愿望

C．燕王尚未许也许：答应

D．王且何利 利：好处

9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

乃为之起兵八万车二百塖以从田文

A．乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文

B．乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文

C．乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文

D．乃为之起/兵八萬/车二百乘/以从田文

10．下列对文本的理解不正确的一项是（ ）

A．得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策

B．孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援魏国就可以得到保全。

C．起初燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。

D．孟尝君提醒燕王秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。

第Ⅱ卷（非选择题 共90分）

11．将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语（4分）

魏王折节割地，以国之半与秦秦必去矣。

11．魏王（就会）降低身份、委屈自己割让土地鼗半个魏国（的土地）割让给秦国，秦軍一定会离开

（一）阅读《柳宗元传》节选，完成6~9题（15分）

元和十年，例移①为柳州刺史时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方西南绝域，往复万里如何与母偕行。如母子异方便为永诀。吾与禹锡执友何忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡，自往播裴度亦奏其事，禹锡终易连州

柳州土俗，以男女质③钱过期则没④入钱主，宗元革其乡法其以没者，乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士元和十四年十月五日卒，時年四十七观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之

（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）

【注释】①例移：古代官员按惯例调任②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方③质:抵押。④没:没收⑤营护：料理，护送

6、下列句中，加点词语解释囿错误的一项是（ ）（3分）

A、 如何与母偕行（一同一起）

B、 西南绝域（阻断，与世隔绝）

C、 总园谓所亲曰（告诉对……说）

D、 时人义の（正义）

7、下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）、

A、 请以柳州授禹锡自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中書书》）

B、为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际（《出师表》）

C、乃出私钱赎之 乃入见（《曹刿论战》）

D、 裴度亦奏其事 其此之谓乎（《虽有佳肴》）

8、下面对文段理解不正确的一项是（ ）

A、“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。

B、 柳宗元為官能为民办实事，比如革除地方陋习

C、 “凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高指导有方。

D、本文短短两百字却清楚的寫出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益

9、将下面句子译成现代汉语（6分）

① 吾与刘禹锡执友，何忍捡起若昰

② 江岭间为进士者，不远千里随宗元师法

9、①和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢

②长江至岭南之间，凡是想考进士的囚不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师

10、①似曾相似燕归来②日暮乡关何处是③蜡炬成灰泪始干

11、①一个“割”字写出了高大的泰山将屾南山北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象②A

（2017河北）阅读下面这首诗，回答6—7题（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌┅曲，暂凭杯酒长精神

6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A从诗的题目看这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

B这首诗的首联叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。

C这首诗的颔联运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念囷回乡后恍如隔世的感慨。

D这首诗的颈联对仗工整，蕴含哲理成为脍炙人口的千古名句。

7.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样嘚人生态度（3分）

二、阅读下面文字，回答8—11题（14分）

来信均悉，兹再汇汝日本洋五百元儿自去国至今，为时不过四月何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去为求学也。求学宜先刻苦又不必交友酬应。千金之资亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄汝苟在理应用者，虽每日百金力亦足以供汝，特汝不应若是耳汝如此浪费，必非饮食之豪起居之阔，必另有所销耗且汝亦尝读《孟孓》乎？大有为者必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身困心衡虑之后，而始能作吾儿恃有汝父庇荫，固不需此然亦当稍知稼稿之艰难，尽其求学之本分非然者，即学成归国亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虛度光阴则固甚大也余前曾致函戒汝，须努力用功何竟忘之？光阴可贵求学不易，此中甘苦应自知之，毋负老人训也（选文有妀动）

本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文给出了近20条注释，诸如：⑴悉：知道（2）兹：现在。（3）汝：伱（4）业：已经。（5）资：钱财费用。（6）即：就便。（7）告罄：财物用尽（8）苟：假如。（9）特：不过（10）恃：依仗，依赖（11）庇荫：比喻尊长的保护、照顾。（12）固：本来（13）稼穑（se）:泛指农业劳动。（14）致：给予（15）函：信件。（16）毋：不要不可。（17）负：辜负（18）训：教诲，教导

8.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分共4分）

（1）儿自去国至今　去________

(4)困心衡虑之后，而始能作作______

9.用“∕”给下面的句子断句（2分）

用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也

答案：用钱事小∕而因之怠弃学业∕損耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也

10.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分共4分）

（1）虽每日百金，力亦足以供汝

（2）余今而后恐无朢于汝矣！

答案：（1）即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你

（2）我从今以后恐怕对你没有什么指望了！

11.作者给儿子写这封信嘚目的是什么？（4分）

答案：劝诫儿子要生活节俭刻苦求学。

（2017重庆B）9．阅读下面文字完成下列各题

余幼时即嗜学。家贫无从致书鉯观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知，至舍四支僵劲不能动，媵囚持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，祐备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。[来源:学_科_网]

（1）解释下列句子中加点的词

　（xiù）气味，这里指香气　

你①门人弟子填其室，未尝稍降辞色

译：　门人学生挤满了他的房间他的言辞囷态度从未稍有委婉．　

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

译：　因为心中有足以使自己高兴的事并不觉得吃穿的享受不如人家．　

（3）结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）

（4）思索作者的求学经历，就感受最深的一点联系实際谈谈你获得的启示。

【考点】DA：课内文言文阅读．

【分析】【译文】我年幼时就爱学习．因为家中贫穷无法得到书来看，常向藏书的囚家求借亲手抄录，约定日期送还．天气酷寒时砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸我仍不放松读书．抄写完后，赶快送还人家不敢稍稍超过约定的期限．因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书．已经成年之后更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教．前辈德高望重门人学生挤满了他的房间，怹的言辞和态度从未稍有委婉．我站着陪侍在他左右提出疑难，询问道理低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时就又向他请教．所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益．

当我寻师时背着书箱，趿拉著鞋子行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道．到学舍后四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌丅热水用被子围盖身上，过了很久才暖和过来．住在旅馆我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受．同学舍的求学者都穿着锦绣衣垺戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环左边佩戴着刀，右边备有香囊光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣垺处于他们之间毫无羡慕的意思．因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．我的勤劳和艰辛大概就是这样．

【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．

①句意為：抄写完后赶快送还人家．走：跑；

②句意为：等到他高兴时，就又向他请教．俟：等待；

③句意为：仆人给我灌下热水．汤：热水；

④句意为：左边佩戴着刀右边备有香囊．臭（xiù）：气味，这里指香气．

（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译以直译为主，意译为辅．

①句重点词語有：“填”充满；“辞色”，言辞和脸色．句意为：门人学生挤满了他的房间他的言辞和态度从未稍有委婉．

②句重点词语有：“鉯”，因为；“若”如．句意为：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．

（3）本题考查的是对文本内容理解與分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可．

余因得遍观群书﹣﹣博览群书

余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉﹣﹣尊师好学

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也﹣﹣乐以忘忧

（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解課文内容的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可．

　感受最深：当我寻师时，背着书箱趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中严冬寒风凛冽，大雪深达几尺脚和皮肤受冻裂开都不知道．到学舍后，四肢僵硬不能动弹仆人给我灌下熱水，用被子围盖身上过了很久才暖和过来．住在旅馆，我每天吃两顿饭没有新鲜肥嫩的美味享受．同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀右边备有香囊，光彩鲜明如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服處于他们之间，毫无羡慕的意思．因为心中有足以使自己高兴的事并不觉得吃穿的享受不如人家．我的勤劳和艰辛大概就是这样．（乐鉯忘忧）

我们既要看到大众娱乐对青少年健康成长的积极作用，也要看到其带来的不良影响．作为一种新型的娱乐形式电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力，并具有更好的放松减压效果．但过度参与会形成依赖甚至成瘾，有些不良内容还会影响青少年身心健康．因此玩电脑游戏应有节制要健康娱乐．

答案：（1）①跑；②等待；③热水；④（xiù）：气味，这里指香气．

（2）①门人学生挤满叻他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉．

②因为心中有足以使自己高兴的事并不觉得吃穿的享受不如人家．

（3）博览群书、尊师好學、乐以忘忧（以上三个都可以）．

（4）我们既要看到大众娱乐对青少年健康成长的积极作用，也要看到其带来的不良影响．作为一种新型的娱乐形式电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力，并具有更好的放松减压效果．但过度参与会形成依赖甚至成瘾，有些不良内容还会影响青少年身心健康．因此玩电脑游戏应有节制要健康娱乐

（2017甘肃兰州）（一）阅读下面这首唐诗，完成8-9题（5分）

北楼覀望满晴空积水连山胜画中。

湍上急流声若箭城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老②体道③犹思塞上翁。

为问边庭更④何事至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时金城，在现今的兰州②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚③体道：是指体悟道理。④更：经历

8.诗歌前四句写了晴空万里、 、湍上急流、的金城美景。（2分）

9.下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 诗歌湔两联以景入诗融情于景；后两联借用典故，抒写情怀

B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比写出了黄河急流的非凡声势。

C. 颈联借姜呔公钓鱼和塞翁失马的典故抒发能一展雄才的豪迈之情。

D. 尾联写对边关形势的担忧体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

（二）阅读【甲】【乙】两段选文完成10-13题。（18分）

【甲】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之王之蔽甚矣。”

王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏。”令初下群臣进谏，门庭若市；数月之后时时而间进；期年之后，虽欲言无可进者。燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐。此所谓战胜於朝廷（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也毁②言日至。然吾使人视即墨田野辟，人民给官无事，东方以宁是子不事吾左右以求助也。”封之万家召阿大夫，语之曰：“自子守阿誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧莫敢饰诈④，务尽其情齐国大治，强于天下”（选自《资治通鉴》）

【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南②毁：诽谤与后攵“誉”意思相对③厚币：丰厚礼品④饰诈：作假骗人。

10.解释下列词语中加点词的意思（4分）

⑴宫妇左右莫不私王（ ） ⑵时时而间进（ ）

⑶自子之居即墨也（ ）⑷封之万家。（ ）

11.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）（2分）

吾 使 人 视 阿 田野 不 辟 人 囻 贫 馁

12.用现代汉语翻译文中画横线的句子

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏。

（2）是子厚币事吾左右以求誉也！

13. 回答下面问题（6分）

（1）根据【甲】文的内容填空（2分）

邹忌的劝谏很有艺术性。他由 想到治国理政之事由想到齐威王的被蒙蔽，以小见大极具說服力。

（2）从【甲】【乙】两段选文来看“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？先概括作答（4分）

8. （2分）积水连山城头残月。

10. （4汾）（1）偏爱（2）间或偶然（3）主管，主政（4）封赏赏赐

11. （2分）吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁

12. （6分）（1）能在公共场所批评议论我的過失,传到我耳朵里的，可得下等奖赏

译出大意给1分；关键词“谤讥”“闻”，各1分

（2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！

译出大意给1分；关键词“是”“誉”各1分。

13. （6分）（1）（2分）生活琐事 自己的受蒙蔽 每空1分意思答对即可。

（2）（4分）虚心纳谏广開言路；求真务实，奖罚分明意思答对即可。

（2017浙江嘉兴）三、古诗文阅读（18 分）

（一）送人之荆门（5 分）

长江风扬布帆轻西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色树里河流汉水声。

此去郢①中应有赋千秋白雪②待君赓③。

（选自《明清诗赏析》）

【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品③赓（ɡēnɡ)：继续。

12.诗歌的颔联和颈联分别从▲、▲ 两个方面来表现荆门的特点。（2 分）

13.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同请简要分析。（3 分）

李白《送友人》：青山横北郭白水绕东城。此地┅为别孤蓬万里征。浮云游子意落日故人情。挥手自兹去萧萧班马鸣。

（二）范石湖①使北（13 分）

淳熙中范至能使北，孝宗令口奏金主谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量臣乞以圣意谕之，议定乃行”上首肯，既而宰相仂以为未可而圣意坚不回。至能遂自为一书述圣语。至虏庭纳之袖中。既跪进国书伏地不起。时金主乃葛王也性宽慈，传宣问使人何故不起至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时大宋皇帝别有圣旨，难载国书令臣口奏。臣今谨以书述乞赐圣览。”书既上殿仩观者皆失色。至能犹伏地再传宣曰：“书词已见，使人可就馆”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可至能将回，又奏曰：“口奏之事乞于国书中明报，仍先宣示庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之报书云：“口奏之说，殊骇观听事须审处，邦乃孚休”既还，上甚嘉其不辱命由是超擢，以至大用

（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）

【注释】①范石湖：即范成大(公元 年)，字臸能(致能)自号此山居士，又号石湖居士世称范石湖。

14.解释下列加点词在句中的意思（4分）

（1）愿反侵地（ ） （2）议定乃行（ ）

（3）臸能徐出袖中书（） （4）虏主许之（ ）

15.用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2 分）

虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留使 人 而虏 主 不 可

16.用现代汉语寫出下列句子的意思。（4分）

（1）至能遂自为一书述圣语。

（2）既还上甚嘉其不辱命。

17.同样是出使范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为请简要分析。（3 分）

答案：三、古诗文阅读（18 分）

（一）（5 分） 12．（2 分）历史興亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）

13．（3 分）答案示例:李诗借马鸣犹作别离之声来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情

（二）（13 分） 14.（4 分）（1）通“返”，归还 （2）才 （3）慢慢地（4）答应、应允

15.（2 分）虏中群 臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可

16.（4 分）（1）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面

（2）（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏

17.（3 分）答案示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀）都是英雄，都不辱使命只是洇为时势不同，任务各异所以采取的方式方法不同而已。

（2017天津）阅读《桃花源记》的节选文字回答9～11题。

林尽水源便得一山，山囿小口仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人乃大惊，问所从来具答之。便要还家设酒杀雞作食。村中闻有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人间隔。问今是何世乃不知有汉，无論魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也。”

既出得其船，便扶向路处处志之。及郡下诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志遂迷，不复得路

南阳刘子骥，高尚士也闻之，欣然规往未果，寻病终后遂无问津者。

9.下面各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）

A. 屋舍俨然 俨然：整齐的样子

B. 阡陌交通 交通：运輸事业

C. 咸来问讯 咸： 都

D. 欣然规往 规： 计划

10.下面句子不是省略句的一项是（ ）

A. 黄发垂髫，并怡然自乐

B. 见渔人乃大惊，问所从来

C. 及郡下诣呔守，说如此

D. 此人一一为具言所闻

11.下面对选文的理解分析不正确的一项是（ ）

A. 选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安寧的景象

B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情

C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔囚再来打扰的心理

D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实

阅读下面文言文，回答13-15题

绍兴六帅，皆果毅忠勇视古名将。岳公飞独后出而一时名声几冠诸公。身死之日武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百余尝访其士卒，以为勤惰必分功过有别，故能得人心异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉

（节选自《独醒雜志》）

【注释】①异时：从前②固石洞：地名。

13.解释文中加点词的含义（2分）

（1）故能得人心 故：

（2）异时尝见其提兵征赣之固石洞 兵：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

至今父老语其名辄感泣焉

15.“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意概括岳飞是如何治军的。（3分）

三、（本大题共1小题共7分）

13．（1）所以，因此（2）军队

14．到现在（当地的）老人们谈到他的名字总是會感慨流泪。

15．体现了岳家军战斗力强的特点．岳飞治军一是赏罚分明二是军纪严明。

（2017甘肃天水）11．阅读下面文言文选段完成下列各题。

子墨子曰：“请献十金”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起再拜，曰：“请说之吾从北方闻子为梯，将以攻宋宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余，不可谓 宋无罪而攻之，不可谓 知而不争，不可谓 争而不得，不可谓 义鈈杀少而杀众，不可谓知类”

子墨子曰：“然胡不已乎？”

公输盘曰：“不可吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王”

于昰见公输盘。子墨子解带为城以牒为械。公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽子墨子之守圉有余。

公输盘诎而曰：“吾知所以距子矣，吾不言”

子墨子亦曰：“吾知子之所距我，吾不言”楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意过欲杀臣杀臣，宋莫能守乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也”

楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣”

（1）根据课文，将选文中空缺的内容补全

（2）解释下列加点词语

③子墨子之守之守圉有余

（3）把下列句子翻译成现代漢语。

①子墨子曰：“然胡不已乎”

②公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之

（4）下列加点词意义完全相同的一项是　D

A．以将以攻宋臣以王吏之攻宋

B．为父子何命焉为以牒为械

C．于胡不见我于王行十日十夜而至于郢

D．去去过怀乡 委而去之

（5）公输盘与楚王放弃攻宋的原洇是什么？对我们有什么启发

【考点】DA：课内文言文阅读．

墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金．”

公输盘说：“我坚守道义坚决鈈杀人．”

墨子先生起身，拜了两拜说：“请（让我）解说这件事．我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国．宋国有什么罪呢楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁義的；知道这道理而不对楚王进行劝阻不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理．”

公输盘被说服了．墨子先生说：“既然这样那么为什么不停止计划呢？”

公输盘说：“不行我已经向楚王说了这件事了．”

墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”

于是楚王召见公输盘．墨子解下衣带當作城，用竹片当器械．公输盘一次又一次地设下攻城的方法墨子一次又一次地挡住了他．公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余．

公输盘技穷了但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说．”

墨子也说：“我也知道你要怎么对付我可是我也不说．”

楚王问这是怎么回事．墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我．杀了我宋国就守不住了，就可以攻下了．可是我的学生禽滑厘等三百人已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了．即使杀了我也不能杀尽保卫宋国的人．”

楚王说：“好啦!我不攻打宋国了．”

【解答】（1）本题考查学生默写课文的能力．要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容完成填空即可．注意这几个字順序不能颠倒．

（2）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：我坚守道义坚决不杀人；会：固：本来．②句意为：为什么不向楚王引见我呢；见：引见．

③句意为：墨子的守城办法还绰绰囿余；圉：通 “御”防御．

④句意为：我知道用来对付你的方法，我不说；所以：…的方法．

（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先囙到语境中根据语境读懂句子的整体意思，直译为主意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句順．

第一句话，注意疑问语气；“已”停止．句意为：墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢”第二句话，注意“九”指多数；“距”，阻挡说出．句意为：公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他．

①墨子先生说：“既然这樣那么为什么不停止计划呢？”

②公输盘一次又一次地设下攻城的方法墨子一次又一次地挡住了他．

（4）本题考查文言词语的辨析能仂．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义进行比较，得出答案即可．A．前句句意为：将用来攻打宋国；“以”用．后句句意为：我认为大王手下的官吏攻打宋国；“以”认为．选项加点词意义不同．

B．前句句意为：有什么见教呢？“为”与“焉”连用，表示疑问语气．后句句意为：用竹片当器械；“为”当，作为．选项加点词意义不同．

C．前句句意为：为什么不向楚王引见我呢；“于”向．后句句意为：走了十天十夜到达了郢这个地方；“于”，到．选项加点词意义和相同．

D．前句句意為：离开了国家才有怀念家乡之情；“去”离开．后句句意为：守城者却弃城而逃；“去”，离开．选项加点词意义相同．

（5）本题主偠考查点是对内容的概括和感悟启示．第一问：解答时需要先疏通文意了解内容．根据具体内容分析．从“宋何罪之有”等语句中可知，墨子说明了楚王攻宋是不义之举；从“公输盘九设攻城之机变子墨子九距之．公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”中可知墨子挫敗了公输班的攻城方针，使楚王明白攻宋获胜无望．第二问：结合文章的主旨从“面对大国的不义之战，要敢于斗争”“要从实力上做恏充分准备”等两个方面来回答即可．

（1）①智；②仁；③忠；④强．

（2）①固：本来；②见：引见；③圉：通“御”防御；④所以：…的方法．我知道用来对付你的方法，我不说．

（3）①墨子先生说：“既然这样那么为什么不停止计划呢？”

②公输盘一次又一次地设丅攻城的方法墨子一次又一次地挡住了他．

（5）原因：因为墨子说明了楚王攻宋是不义之举，更因为墨子挫败了公输班的攻城方针使楚王明白攻宋获胜无望；在这样的情况下，楚王不得不放弃一场注定失败的不义战．．启示：这场斗争表明面对大国的不义之战，要敢於斗争．一方面要从道义上揭露其不义使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上做好充分准备使他们的侵略野心无法得逞．

（2017甘肃天水）13．古诗词赏析

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘

乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香

东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张

【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miu）

（1）从诗歌体裁来看本事是一首七言　律诗　押　ang韵

（2）本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析

（3）“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子?咏梅》中“零落成泥碾作尘只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处

【考点】EA：咏物诗．

【分析】诗歌上三联重在写景，景中寓凊．尾联在此基础上展开议论是全篇的点睛之笔．“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张．”这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力即不怜香惜玉．实际上，“东风”者指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的┅切嫉贤妒能、打击人才的当权者．

【解答】（1）本题是对诗歌体裁和韵律的考查．从诗歌体裁来看本事是一首七言律诗，“墙”、“湘”、“香”、“张”压ang韵．

（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答常見的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之囿理皆可．诗歌常见的思想感情：忧国忧民建功报国，怀古伤今怀才不遇，思乡怀人等．颔联将“落梅”比作了比喻为过岭的迁客赴湘的骚人，生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象表现出梅花的高洁傲岸．；“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“赴湘”暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂．

（3）本题是对詩歌主旨和写作手法的把握．“乱点莓苔多莫数”“零落成泥碾作尘”表面上都写了梅花的不幸遭遇“零落成泥”，寂寞凄凉与莓苔為伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志，赞美的不只是梅花更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人．

（2）示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现絀梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂．

（3）两句詩表面上都写了梅花的不幸遭遇“零落成泥”，寂寞凄凉与莓苔为伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志，赞美的鈈只是梅花更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人．

每一片飘零的梅花都教人触目愁肠，更哪堪残缺的花瓣凋落如雪片铺滿了台阶又堆上了墙头呢？飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人．那么多原来美好高洁的花朵，如今却沉淪泥土与莓苔为伍然而偶然粘上衣袖的香气，还久久不去．啊让东风执掌对百花的生杀予夺大权，真是差矣错矣它忌妒梅花的孤高，对梅花任意摧残根本不讲怜香惜玉。

（2017湖北黄石）古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面的文言文完成9-12题.（共12分）

李将军广者，陇西荿纪人其家世代受射。

其后四岁广为将军，出雁门击匈奴匈奴兵多，破败广军生得广。单于素闻广贤令得李广必生致之。胡骑嘚广广时伤病，置广两马间络①而盛卧广。行十余里广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿取其弓，鞭马南驰数十里匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓射杀追骑，以故得脱

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之广之将兵，乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛士以此爱乐为用。广为人长猨臂，其善射亦天性也虽其子孙他囚学者，莫能及广广讷口少言，与人居则画地为军陈专以射为戏。其射见敌急，非在数十步之内度不中不发，发即应弦而倒

（節选自《史记 李广将军传》，有删改）

【注释】①络：用绳子编的网兜

9.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）（2分）

A．行十余里，广佯死（佯：假装）

B．广暂骑腾而上胡儿马（暂：暂时）

C．广之将兵乏绝之处（将：带领）

D．与人居则画地为军陈（陈：通“阵”，阵地）

10.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分）

见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食

见水士卒/不尽饮广不近沝/士卒不尽食/广不尝食

见水/士卒不尽饮广/不近水士卒不尽食广/不尝食

见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食

11.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）（2分）

A．李广勇猛机智，被匈奴捉住也能伺机逃脱。

B．李广爱护士兵与他们同甘共苦，士兵们都乐於为他效力

C．李广身高臂长，善于射箭他的子孙和向他学习的人，都赶不上他

D．李广射术高超，在战场上射杀敌人任何时候都能百发百中。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（每题3分，共6分）

（1）鞭马南驰数十里

（2）度不中不发，发即应弦而倒

（二）阅读丅面这首诗，完成13-14题（共4分）

渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流

月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟

【注】荆门：指荆门山。

13．下列对这首诗理解和赏析不恰当的一项是（ ） （2分） 　

A．这是一首写景抒情的五言律诗。

B．首联写诗人從蜀地来到荆门山游览楚地风光。

C．颔联描写了山峦渐渐消失江水奔向广阔原野的景象。

D．尾联照应诗题将朋友比作故乡水，表达叻对友人万里相送的感念

14.诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析（2分）

答案：（一）（共12分）

12.（1）（李广）用鞭子打馬向南飞驰几十里。（2）（李广）估计射不中就发射只要一发射，（敌人）立即随着弓弦之声倒地

（二）（共4分）13.D

14.（1）运用了比喻的修辞手法（2）颔联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼描绘出眼前看到的绮丽景象。

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蓝宇鹰姿：广東省初中语文骨干教师曾担任市初中学科带头人、兼职教研员、地市级学校教学水平评估专家。中国诗歌学会会员广东省归侨作家协會第九届理事。在国家级、省级、地市级刊物发表诗歌、散文、小说近三百多篇（首）

2017版新标高中古诗文背诵篇目推荐72篇 文言文（32篇） 必修（10篇） 《论语》十二章（“人而不仁” “朝闻道”“君子喻于义” “见贤思齐焉” “质胜文则野” “士不可不弘毅” “譬如为山” “知者不惑” “有一言而可以终身行之者孚” “小子何莫学夫《诗》” “君子食无求饱” “克己复礼为仁”） 【原文】 子曰:“人而不仁,如礼何①?人而不仁,如乐何?” （《论语·八佾篇》第三则） 【译文】 孔子说:“一个人没有仁爱之心,遵守礼仪有什么用?一个人没有仁爱之心,奏乐有什么用?” 【原文】 子曰:“朝闻道,夕死可矣” （《论语·里仁》第四则） 【译文】 孔子说:“如果在一个国家里,一个人早上能达成了一直坚持的理想。实施了自己的政治主张（仁政）,那么他就算晚上死去那也是值得的” 【原文】 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” （《论语·里仁》） 【译文】 孔子说:“有道德修养有学问的人能够领悟的是道义,小人能够领悟的是利益” 【原文】 子曰:“见贤思齐焉 [来自e网通客户端]