海蓝家的老师对孩子怎么样?

请帮忙起名,为可爱的儿子起名,最好周易起名,取名要求按五格,起名请配合八字,富有诗意给人印象深的名字哦!!同时再次感谢帮助我的起名老师,取名专家!男宝宝,姓郭,阴历2008年... 请帮忙起名,为可爱的儿子起名,最好周易起名,取名要求按五格,起名请配合八字,富有诗意给人印象深的名字哦!!同时再次感谢帮助我的起名老师,取名专家!
男宝宝,姓郭,阴历2008年10月17日上午9点25分出生。
请各位大虾最好能提供自己的意见,我表示深深地谢意!


梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、乐之、笑白、之山、妙海、紫霜、平夏、凌旋、孤丝、怜寒、向萍、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、南莲、寻南、春文、香薇、冬灵、凌珍、采绿、天春、沛文、紫槐、幻柏、采文、春梅、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、平绿、盼香、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、妙春、海冬、半安、平春、幼柏、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、天巧。妙旋、雪枫、夏菡、元绿、痴灵、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、香薇、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代梅、香波、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、新冬、盼翠、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、觅珍、丹雪、从阳、元枫、痴香、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、香柏、巧绿、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、香春、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、香莲、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、香芹、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、听春、凝蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、凡白、乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、海桃、青香、恨风、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安露、诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、翠桃、寄瑶、如曼、问柳、香梅、幻桃、又菡、春绿、醉蝶、亦绿、诗珊、听芹、新之、易巧、念云、晓灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、香卉、雅琴、傲安、傲之、初蝶、寻桃、代芹、诗霜、春柏、绿夏、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、易真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飞松、初瑶、惜灵、恨瑶、梦易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、香蝶、盼巧、芷珍、香卉、含芙、夜云、依萱、凝雁、以莲、易容、元柳、安南、幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、恨寒、问枫、以柳、含海、秋春、翠曼、忆梅、涵柳、梦香、海蓝、晓曼、代珊、春冬、恨荷、忆丹、静芙、绮兰、梦安、紫丝、千雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、翠岚、语风、盼丹、痴旋、凝梦、从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代双、以南、若菱、芷文、寄春、南晴、恨之、梦寒、初翠、灵波、巧春、问夏、凌春、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、绮玉、凌香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、友珊、寻雪、忆柏、秋柏、巧风、恨蝶、青烟、问蕊、灵阳、春枫、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、恨寒、问枫、以柳 梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、乐之、笑白、之山、妙海、紫霜、平夏、凌旋、孤丝、怜寒、向萍、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、南莲、寻南、春文、香薇、冬灵、凌珍、采绿、天春、沛文、紫槐、幻柏、采文、春梅、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、平绿、盼香、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、妙春、海冬、半安、平春、幼柏、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、天巧。妙旋、雪枫、夏菡、元绿、痴灵、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、香薇、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代梅、香波、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、新冬、盼翠、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、觅珍、丹雪、从阳、元枫、痴香、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、香柏、巧绿、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、香春、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、香莲、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、香芹、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、听春、凝蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、凡白、乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、海桃、青香、恨风、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安露、诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、翠桃、寄瑶、如曼、问柳、香梅、幻桃、又菡、春绿、醉蝶、亦绿、诗珊、听芹、新之、易巧、念云、晓灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、香卉、雅琴、傲安、傲之、初蝶、寻桃、代芹、诗霜、春柏、绿夏、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、易真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飞松、初瑶、惜灵、恨瑶、梦易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、香蝶、盼巧、芷珍、香卉、含芙、夜云、依萱、凝雁、以莲、易容、元柳、安南、幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、恨寒、问枫、以柳、含海、秋春、翠曼、忆梅、涵柳、梦香、海蓝、晓曼、代珊、春冬、恨荷、忆丹、静芙、绮兰、梦安、紫丝、千雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、翠岚、语风、盼丹、痴旋、凝梦、从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代双、以南、若菱、芷文、寄春、南晴、恨之、梦寒、初翠、灵波、巧春、问夏、凌春、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、绮玉、凌香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、友珊、寻雪、忆柏、秋柏、巧风、恨蝶、青烟、问蕊、灵阳、春枫、又儿、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝、傲柏、傲儿、友容、灵枫、尔丝、曼凝、若蕊、问丝、思枫、水卉、问梅、念寒、诗双、翠霜、夜香、寒蕾、凡阳、冷玉、平彤、语薇、幻珊、紫夏、凌波、芷蝶、丹南、之双、凡波、思雁、白莲、从菡、如容、采柳、沛岚、惜儿、夜玉、水儿、半凡、语海、听莲、幻枫、念柏、冰珍、思山、凝蕊、天玉、问香、思萱、向梦、笑南、夏旋、之槐、元灵、以彤、采萱、巧曼、绿兰、平蓝、问萍、绿蓉、靖柏。迎蕾、碧曼、思卉、白柏、妙菡、怜阳、雨柏、雁菡、梦之、又莲、乐荷、寒天、凝琴、书南、映天、白梦、初瑶、恨竹、平露、含巧、慕蕊、半莲、醉卉、天菱、青雪、雅旋、巧荷、飞丹、恨云、若灵、尔云、幻天、诗兰、青梦、海菡、灵槐、忆秋、寒凝、凝芙、绮山、静白、尔蓉、尔冬、映萱、白筠、冰双、访彤、绿柏、夏云、笑翠、晓灵、含双、盼波、以云、怜翠、雁风、之卉、平松、问儿、绿柳、如蓉、曼容、天晴、丹琴、惜天、寻琴、痴春、依瑶、涵易、忆灵、从波、依柔、问兰、山晴、怜珊、之云、飞双、傲白、沛春、雨南、梦之、笑阳、代容、友琴、雁梅、友桃、从露、语柔、傲玉、觅夏、晓蓝、新晴、雨莲、凝旋、绿旋、幻香、觅双、冷亦、忆雪、友卉、幻翠、靖柔、寻菱、丹翠、安阳、雅寒、惜筠、尔安、雁易、飞瑶、夏兰、沛蓝、静丹、山芙、笑晴、新烟、笑旋、雁兰、凌翠、秋莲、书桃、傲松、语儿、映菡、初曼、听云、孤松、初夏、雅香、语雪、初珍、白安、冰薇、诗槐、冷玉、冰巧、之槐、香柳、问春、夏寒、半香、诗筠、新梅、白曼、安波、从阳、含桃、曼卉、笑萍、碧巧、晓露、寻菡、沛白、平灵、水彤、安彤、涵易、乐巧、依风、紫南、亦丝、易蓉、紫萍、惜萱、诗蕾、寻绿、诗双、寻云、孤丹、谷蓝、惜香、谷枫、山灵、幻丝、友梅、从云、雁丝、盼旋、幼旋、尔蓝、沛山、代丝、痴梅、觅松、冰香、依玉、冰之、妙梦、以冬、碧春、曼青、冷菱、雪曼、安白、香桃、安春、千亦、凌蝶、又夏、南烟。靖易、沛凝、翠梅、书文、雪卉、乐儿、傲丝、安青、初蝶、寄灵、惜寒、雨竹、冬莲、绮南、翠柏、平凡、亦玉、孤兰、秋珊、新筠、半芹、夏瑶、念文、晓丝、涵蕾、雁凡、谷兰、灵凡、凝云、曼云、丹彤、南霜、夜梦、从筠、雁芙、语蝶、依波、晓旋、念之、盼芙、曼安、采珊、盼夏、初柳、迎天、曼安、南珍、妙芙、语柳、含莲、晓筠、夏山、尔容、采春、念梦、傲南、问薇、雨灵、凝安、冰海、初珍、宛菡、冬卉、盼晴、冷荷、寄翠、幻梅、如凡、语梦、易梦、千柔、向露、梦玉、傲霜、依霜、灵松、诗桃、书蝶、恨真、冰蝶、山槐、以晴、友易、梦桃、香菱、孤云、水蓉、雅容、飞烟、雁荷、代芙、醉易、夏烟、山梅、若南、恨桃、依秋、依波、香巧、紫萱、涵易、忆之、幻巧、水风、安寒、白亦、惜玉、碧春、怜雪、听南、念蕾、梦竹、千凡、寄琴、采波、元冬、思菱、平卉、笑柳、雪卉、南蓉、谷梦、巧兰、绿蝶、飞荷、平安、孤晴、芷荷、曼冬、寻巧、寄波、尔槐、以旋、绿蕊、初夏、依丝、怜南、千山、雨安、水风、寄柔、念巧、幼枫、凡桃、新儿、春翠、夏波、雨琴、静槐、元槐、映阳、飞薇、小凝、映寒、傲菡、谷蕊、笑槐、飞兰、笑卉、迎荷、元冬、书竹、半烟、绮波、小之、觅露、夜雪、春柔、寒梦、尔风、白梅、雨旋、芷珊、山彤、尔柳、沛柔、灵萱、沛凝、白容、乐蓉、映安、依云、映冬、凡雁、梦秋、醉柳、梦凡、秋巧、若云、元容、怀蕾、灵寒、天薇、白风、访波、亦凝、易绿、夜南、曼凡、亦巧、青易。冰真、白萱、友安、诗翠、雪珍、海之、小蕊、又琴、香彤、语梦、惜蕊、迎彤、沛白、雁山、易蓉、雪晴、诗珊、春冬、又绿、冰绿、半梅、笑容、沛凝、念瑶、天真、含巧、如冬、向真、从蓉、春柔、亦云、向雁、尔蝶、冬易、丹亦、夏山、醉香、盼夏、孤菱、安莲、问凝、冬萱、晓山、雁蓉、梦蕊、山菡、南莲、飞双、凝丝、思萱、怀梦、雨梅、冷霜、向松、迎丝、迎梅、听双、山蝶、夜梅、醉冬、巧云、雨筠、平文、青文、半蕾、幼菱、寻梅、含之、香之、含蕊、亦玉、靖荷、碧萱、寒云、向南、书雁、怀薇、思菱、忆文、翠巧、怀山、若山、向秋、凡白、绮烟、从蕾、天曼、又亦、依琴、曼彤、沛槐、又槐、元绿、安珊、夏之、易槐、宛亦、白翠、丹云、问寒、易文、傲易、青旋、思真、妙之、半双、若翠、初兰、怀曼、惜萍、初之、宛丝、寄南、小萍、幻儿、千风、天蓉、雅青、寄文、代天、春海、惜珊、向薇、冬灵、惜芹、凌青、谷芹、香巧、雁桃、映雁、书兰、盼香、向山、寄风、访烟、绮晴、傲柔、寄容、以珊、紫雪、芷容、书琴、寻桃、涵阳、怀寒、易云、采蓝、代秋、惜梦、尔烟、谷槐、怀莲、涵菱、水蓝、访冬、半兰、又柔、冬卉、安双、冰岚、香薇、语芹、静珊、幻露、访天、静柏、凌丝、小翠、雁卉、访文、凌文、芷云、思柔、巧凡、慕山、依云、千柳、从凝、安梦、香旋、凡巧、映天、安柏、平萱、以筠、忆曼、新竹、绮露、觅儿、碧蓉、白竹、飞兰、曼雁、雁露、凝冬、含灵、初阳、海秋、香天、夏容。傲冬、谷翠、冰双、绿兰、盼易、思松、梦山、友灵、绿竹、灵安、凌柏、秋柔、又蓝、尔竹、香天、天蓝、青枫、问芙、语海、灵珊、凝丹、小蕾、迎夏、水之、飞珍、冰夏、亦竹、飞莲、海白、元蝶、春蕾、芷天、怀绿、尔容、元芹、若云、寒烟、听筠、采梦、凝莲、元彤、觅山、痴瑶、代桃、冷之、盼秋、秋寒、慕蕊、巧夏、海亦、初晴、巧蕊、听安、芷雪、以松、梦槐、寒梅、香岚、寄柔、映冬、孤容、晓蕾、安萱、听枫、夜绿、雪莲、从丹、碧蓉、绮琴、雨文、幼荷、青柏、痴凝、初蓝、忆安、盼晴、寻冬、雪珊、梦寒、迎南、巧香、采南、如彤、春竹、采枫、若雁、翠阳、沛容、幻翠、山兰、芷波、雪瑶、代巧、寄云、慕卉、冷松、涵梅、书白、乐天、雁卉、宛秋、傲旋、新之、凡儿、夏真、静枫、痴柏、恨蕊、乐双、白玉、问玉、寄松、丹蝶、元瑶、冰蝶、访曼、代灵、芷烟、白易、尔阳、怜烟、平卉、丹寒、访梦、绿凝、冰菱、语蕊、痴梅、思烟、忆枫、映菱、访儿、凌兰、曼岚、若枫、傲薇、凡灵、乐蕊、秋灵、谷槐、觅云、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒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旭尧 旭:旭日 尧:为传说中上古的贤明君主,后泛指圣人
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峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)
嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)
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楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)
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浩楠 浩:浩大 楠:坚固
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晋鹏 晋:进也,本义,上进 鹏:比喻前程远大
杰昊\杰韦 亚寒\洲寒 晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱
炫琰 金鑫 柠浩 嘉熙 贝玺 子默 思远 浩轩 语堂 昕宇
家宇 宇豪 宇鞅 宇轩 智宸 绍衡 鸿儒 鹏威 君浩 昊东
子骞 博文 鸿飞 尚卿 尚博 崇杰 伟泽
晋鹏 晋:进也,本义,上进 鹏:比喻前程远大
绍辉 绍:继承 辉:光辉
博文 文韬武略,博大精深
臣曦(谐音晨曦,早晨的第一缕阳光)
小名睿睿 (希望孩子以后睿智聪慧)
院馨 院旭 院家悦 院家印
昊天 思聪 展鹏 笑愚 自强 炫明 雪松 思源 源渊 思淼
晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱
炫琰 金鑫 柠浩 嘉熙 贝玺 子默 思远 浩轩 语堂 宏远、祥麟、
院馨 院旭 院家悦 院家印
昊天 思聪 展鹏 笑愚 自强 炫明 雪松 思源 源渊 思淼
晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱
炫琰 金鑫 柠浩 嘉熙 贝玺 子默 思远 浩轩 语堂 宏远、祥麟、
院馨 院旭 院家悦 院家印
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晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱
炫琰 金鑫 柠浩 嘉熙 贝玺 子默 思远 浩轩 语堂 越泽
旭洋 圣博 博超 君浩 子骞 乘风


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姓名,记录着宗族血统的烙印,凝聚着父母对孩子的深情厚义,隐喻着不同的理想追求和目标;姓名,传承了人的情、意、志;姓名,蕴含了人的精、气、神。人的姓名不只是一个人体符号,而且对人的情绪、智力、婚恋、未能得逞、健康等各方面有着一定的影响.给孩子起名,只要掌握一些要领和方法,还是自己起为好,因为只有你们最了解自己的孩子,也只有你们知道自己的期望是什么。再者,取名有一些限制,比如说家族中已有人用的名字不能用,但外人不知道哪个字你的家族已有人用过,另一方面,古语有言曰:"名字父母所取,肤发父母所赐,故为人子,应怀感恩之心。",虽然现在我们一般不说这个了,但做为父母的我们,孩子的名字还是自己起更加有意义:

一,长辈给孩子起名的期望范围有以下几种:

1.父母期望孩子做有道德的人
心灵美比外形俊美更重要,父母亲往往懂得这个道理。很多汉字都包含道德规范要求在里面,如蔼、仁、容、德、轩、贤、良、伦、正、清、义、诚、直、道。但这并不意味着随随便便拉过来一个字配上姓就成为好名字,父母必须要考虑到姓与名如何匹配的问题。
2.期望孩子学识渊博,博学多才
做为父母,也当然希望自己的孩子学业出色,最好有受到大学教育并且衣食无忧,工作稳定。所以他们可能会对这些代表聪明、睿智、天赋的美词感兴趣如:颖、灵、睿、锐、哲、慧、敦、迪、明、晓、显、悉、晰、维、学、思、悟、析、文、书、勤等。
3.期望孩子身体健康、姿容俊美
如果你是一个父亲或母亲,你会希望自己的孩子长得身体健康、外表俊秀。下面这些字就意味着健康与漂亮如:俊、威、英、健、壮、焕、挺、帅、秀、伟、武、雄、巍、松、柏、山、石、婵、娟、姣、妯、婷、姿、媚、婉、丽、妩、美、倩、兰等。
4.期望孩子生活富足、事业有成
追名逐利是人类一种天性,父母给孩子命名时也会体现出这点来。在日常生活中,我们会碰到很多人有这种名字。名字里含以下字可寄予这种希望:达、耀、兴、荣、华、旺、盈、丰、余、昌、盛等。
5.期望孩子生活富足,平平安安
有的家长希望孩子一辈子风平浪静,平平淡淡过一生。平淡自然不是平庸或者平凡。有的家长会选择一些最平常的字去表达他们的心如乎、安、静、顺、通、坦、泰、然、宁、定、和、康等。
6.期望孩子自立自强、功成名就
许多家长希望自己的孩子将来以后能自立自强、辛勤工作、坚韧不拔、意志顽强,所以他们以喜欢用一些阳刚之气十足的名字如毅、独、刚、强、衡、韧、恒、坚、力、决、定、立、主、志、意、自等给孩子起名,虽然也有家长给女孩起这样的名字,但基本上这些名字是男孩的专利。
利用十二属相给孩子命名也是中国文化的一种。十二属相性格各异,姿态不同,非常有趣。因为中国人是非常讲究属相之说的,关于属相或本命年等不再赘述,只谈一下怎样按照

孩子的属相因时制宜地给他们起个好名字。

二.给孩子起名字要注意的原则:
1、音韵的灵动力:名字念起来会产生声音的磁场,好的名字悦耳,不佳的名字会形成干扰,不少艺术家或作家都会另外取一个名字或另取字号,如:张大千(原名张员)。好名字不仅会令人印象深刻,自己也能认同。
2、避免谐音: 父母若打算自己帮宝宝取名字,要注意名字念起来是否有不雅的谐音,以免日后徒生困扰。如:吴理茂、曾豪孝、雨玲(雨淋)、尉琮(喂虫)。最好是名字取好后,多念几遍,看看听起来是否流畅。
3、注意字义: 父母若想为孩子取名字,必须先了解字的意义,因为有些字并不常见,或者换了旁侧的部首,却意义不佳,所以最好在取名字前,查阅康熙字典确定字义。
4、八字: 有些是参考宝宝的八字来帮宝宝取名,即利用八字来了解宝宝的先天命格,如:是否阴阳协调、五行均等,再借着取名来调和、改善宝宝的运势。帮宝宝命名可以依照

八字命盘、再参考格局、笔画,最后找出合适的字义。比如由八字得知宝宝个性任性刁蛮,建议可用,如:理、德、修、维,来修饰孩子的个性。
5、生肖: 不少父母在取名字时,常会因生肖来选择字,如:龙年时男生常取名为龙。或者某些生肖,适合用某些字,如:蛇喜欢待在小洞,蛇年出生的宝宝,可以选择:哲、启、善、唯等字。
6、单名: 一般而言,单名好记且响亮,但是就单名欠缺地格、外格,除非命格好者,否则不适合使用,或者可再取字或号作为辅助,如:孙文,字中山;李白,字太白。
7、笔画的八十一灵动: 可分别算出五格(天格、地格、人格、外格、总格)的八十一灵动,并观察其五行的相生相克关系。总格24、25、29、31、32、33、35(这样的笔画数格

局很不错,但人生有较多波澜重叠)37、39、41、45、47、48(这样的笔画数是不错的格局,有这样笔画数的人,大都能克服困难,开创格局。)
8、三才五格: 五格是由姓名的笔画中算得,五格的笔画可算出相应的五行,接着即可了解五格及五行间相生相克与吉凶关系,取名字时,最重要在于五行是否协调,再者才是笔

画好不好。三才是指天格、人格、地格间的组合并系。取名字时可参考康熙字典的字义和笔画,因为有些字必须以偏旁部首来算,才能得到正确的笔画。

1,以父姓加固定的字派(有的家谱规定必须使用)加一个有特定意义的字;
2,以孩子父母的姓加上一个有特定意义的字,组成三个字的姓名;
3,以孩子父姓加上一个有特定意义的字,组成单名(容易造成重名);
4,以孩子父母的姓加上两个有特定意义的字,组成四个字的名。

四,“有特定意义的字”可以是:
1,孩子出生的季节,如春天出生的用“春”字,秋天出生的用“秋”字;
2,孩子出生的日子,如国庆日出生的用“国庆”“建国”“建华”;
3,孩子出生的时晨,如早晨出生的用“晓光”“晨光”;
4,孩子出生的地点:如“京生”“津生”“沪生”“渝生”;
5,父母对孩子的期望:男孩用“健、英、伟”,女孩用“慧、娟、淑”等。

五,需要特别注意的是:
1,尽量不用多数人都使用的常用字,以避免重名;
2,尽量不用多数人容易念错的生辟字,以避免难认;
3,尽量不用笔画繁多和字形不正的字,以避免难写;
4,尽可能使用好听的褒意诣音,不用不顺耳的贬意诣音;
5,尽可能使用多音调,即三个字避免同一声调,念起来响亮有起伏感;
6,在父母的姓字上多下功夫,或拆其字形,或用其字音,但要慎用叠音。

六.二十四属相起名字技巧:
鼠 众所周知,在人们心目中并不是一个非常好的属相,但它的机智、灵活、聪明、幽默给人留下了深刻的印象。按照五行说法,属“鼠”的人最好选择带有“艹”或“亻”这些偏

旁的字才好,因为这些字可以很好地保护它。下面的名字就是符合这点的好名字,如:宝宇、安宏、合月、求实、保仓、茵云、佳宇、宙军、仲盈、伏泽、宗英、谷容、慰荣、健

牛 牛被认为是一种诚实、朴素、自尊、积极、任劳任怨的好动物。牛需要人们的衷心爱护和喜欢照料,并且牛离不开水。所以属牛的人,名字最好是有,以“忄”和“氵”为偏旁

部首的字。像下列名字就很好。例如:恒清、怀济、润慷、悟源、海情、渭慨、愉涛、慢洁、浔忱、恰澜、潜惟、抒沛等。
虎 虎被认为是强壮的、勇猛的、独立自主的,但美中不足是带有一种傲气。人们都知道“一山不容二虎”或是“深山出猛虎”这句话。所以属虎的人他的名字中最好带有“山”字

,如:岚岭、嵩凌、岩峰、巍然、岸清、崎辉、峙轩、嶂仪、天峦等名字都不错。
兔 兔在人们心目中是柔顺、善良、聪明、活泼的象征。给属相为兔的孩命子名最好名中要有“月”字,如:钦育、育英、育华、鹏飞、鹏展、知鹏、朝辉、朝霞、明辉、辰朝、昭

明、欣明、朋泰、泽朋、云朋、愉媛、愉美、月清、月祺、胜览、胜彩等。
龙 龙被认为是所有动物中最尊贵、最有能量的动物,它代表着财富和权威。带有“氵”字旁的字是最受欢迎的。如:深、澜、江、池、潮、萍、沛、潜、鸿、汉等。
蛇 蛇喜欢在草丛里出来进去,所以属蛇的孩子最好给起带“艹”字头的名字。如:蔼霖、芬迪、芸生、叶萱、燕敏、茂伟、芫倩、荣俊、葆华、慕伦等。
马 马被认为是一种心胸开阔、友秋相处、勇于拼搏、前途远大的动物。马喜欢吃草和谷物,所以可以用带“艹”和“禾”的字给孩子命名如:英、艺、芸、穗、颖、秋、茂、荣、

羊 同样,羊也以平和、耐心、善良、温顺为世人称道,草是羊的命根子,天下似乎还没有不吃禾苗的羊。所以命名时这些字是好的。如:科、秦、莲、英、芝、芹等。
猴 猴年出生的人似乎看起来活泼好动,富有创造力,并且其中有不少人喜欢侃侃而谈。猴子喜欢在树上跳来跳去,寻找食物,所以给属猴的孩子应该以“木”字旁的字命名。如:

福林、稳权、望棣、朴平、松涛、枫玲、桦珍、极岩、海棠、振荣、柄昆等。
鸡 属鸡给人以热心、好客、生活有规律的好印象,虽然个别鸡属“大嗓门”之列。鸡喜欢吃米或豆子,所以命名它们也必不可少。如:登、精、粹、鼓、迷等。
狗 狗是一种忠诚的动物,它与人关系良好,所以命名时,记得用带“人”字旁的字。如:华、仁、伦、俊、仿、伟、伯、任、仕、健。
猪 猪被认为是柔顺、踏实、真诚、执着的,虽然有时也许会有点儿自私。猪年出生的人要记着跟“艹”或“土”打交道,所以这些字很适合。如:埔茵、垦殷、增盛、佳兰、培文

、鸿基、庄连、桂春等。

1,买本相关的书,了解一些命名数理和生辰八字五行相生相克的知识。
2,如果凭想象实在想不出理想的字,不妨查查字典。
3,现在给孩子取名,最好是用四个字的名,即父母两人的姓加上两个字:
如男孩用“夫子”“健夫”,女孩用“慧子”“纯子”等,四个字的
名不易重名,别具一格,好处多多,将逐步流行。
4,一般来说,男孩取名用字应含阳钢之气:如“英”“强”;女孩取名用字应含贤淑之意:如“慧”“娟”。而有时男女反用则孩子长大后各方面都比较优秀。

总而言之,取名的总体原则是:好听、易记、画简、雅致、义深。

下面是很多好听的男孩女孩的名字,说不定其中就有适合你们孩子的名字:

一些好听的女孩名字范例:

梦洁(一个梦幻般的女孩,心地善良,纯洁)
梦璐(如梦幻般的女孩,璐,谐音露,露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张)
惠茜(贤惠,茜只是名字好听)
漫妮(生活浪漫,妮是对女孩的称呼,没什么意义)
语嫣 (嫣:美好鲜艳 )
桑榆(出自唐?王勃《滕王阁序》:“北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。”)
倩雪(即前雪,也就是雪天出生的可爱公主啦)
灵芸(在古代,有一个叫薛灵芸的少女,长得容华绝世,貌赛貂禅,他被当时的皇帝曹丕看中,欲召她进宫做宠妃,愿您的女儿也象她一样美丽,双手灵巧)
倩雪(即前雪,也就是雪天出生的可爱公主啦)
玉珍(象玉一般美丽,珍珠一样令人喜爱)
茹雪(茹,谐音如;全名意思是想雪一般纯洁,善良)
正梅(为人正直,能承受各种打击)
美琳(美丽,善良,活泼)
欢馨(快乐,与家人生活得非常温馨)
优璇(优,各个方面都很优秀;璇,像美玉一样美丽,受人欢迎)
雨嘉(雨,纯洁;嘉,优秀)
娅楠(娅,谐音雅,文雅;楠只是名字好听)
明美(明白事理,长得标志美丽,有着花容月貌)
可馨(一个美丽的可人儿。能与家人生活得非常温馨)
惠茜(贤惠,茜只是名字好听)
漫妮(生活浪漫,妮是对女孩的称呼,没什么意义)
香茹(香,死后留香百世,茹,没什么大意义)
月婵(比貂禅还漂亮美丽,比月光还温柔)
嫦曦(像嫦娥一样有着绝世美丽容貌,像晨曦一样朝气蓬勃,有精神)
静香(文静,象明朝时期的香妃一样美丽,文雅,贞烈)
梦洁(一个梦幻般的女孩,心地善良,纯洁)
凌薇(气势、朝气都凌人,薇,祝她将来成为一代名人)
美莲(美丽如莲花一样,还有出淤泥而不染的高尚品质)
依娜(有伊人风采,娜一般指姑娘美丽,婀娜多姿嘛)
雅芙(文雅,如出水芙蓉一般)
雨婷(温柔,聪明,漂亮)
珺瑶 珺:美玉 瑶:美玉
婉婷(婉寓意“和顺、温和”“婷“寓意“美好”)
睿婕 (意思是聪明的女孩)
雅琳( 以“雅”入名,寓意“超脱、优雅”)
静琪(安静又乖巧的女孩)
彦妮 彦:古时候指有才学有德行的人 妮:指女孩子
静宸 宸:古代君王的代称
乐姗 姗:女子走路时婀娜的样子
钰彤 钰:美玉 彤:红色
璟雯 璟:玉的光彩 雯:色彩斑斓的云,多用于人名
婧琪 婧:女子有才 琪:美玉
静宸 宸:古代君王的代称
诗琪 (诗情画意;美玉)
美萱 萱:一种忘忧的草
雪雁 (在雪花中飞舞的飞雁)
煜婷 (照耀;亭亭玉立)
优璇(优,各个方面都很优秀;璇,像美玉一样美丽,受人欢迎)
雨嘉(雨,纯洁;嘉,优秀)
娅楠(娅,谐音雅,文雅;楠只是名字好听)
雨婷(温柔,聪明,漂亮)
玥婷 玥:古代传说中的一种神珠 婷:美好
芸萱 萱:一种忘忧的草
馨彤 馨:香气 彤:红色
沛玲(精神充沛,小巧玲珑)
语嫣 (嫣:美好鲜艳 )
凌菲 (菲:草木的香气很浓 )
靖瑶 (靖:平安 瑶:美玉 )
瑾萱 (瑾:美玉 萱:传说中一种忘忧的草 )
漫妮(生活浪漫,妮是对女孩的称呼,没什么意义)
灵芸(在古代,有一个叫薛灵芸的少女,长得容华绝世,貌赛貂禅,他被当时的皇帝曹丕看中,欲召她进宫做宠妃,愿您的女儿也象她一样美丽,双手灵巧)
欣妍(开心愉快,妍是美丽)
玉珍(象玉一般美丽,珍珠一样令人喜爱)
茹雪(茹,谐音如;全名意思是想雪一般纯洁,善良)
正梅(为人正直,能承受各种打击)
美琳(美丽,善良,活泼)
欢馨(快乐,与家人生活得非常温馨)
优璇(优,各个方面都很优秀;璇,像美玉一样美丽,受人欢迎)
雨嘉(雨,纯洁;嘉,优秀)
娅楠(娅,谐音雅,文雅;楠只是名字好听)
明美(明白事理,长得标志美丽,有着花容月貌)
可馨(与家人生活得非常温馨)
惠茜(贤惠,茜只是名字好听)
漫妮(生活浪漫,妮是对女孩的称呼,没什么意义)
香茹(香,死后留香百世,茹,没什么大意义)
月婵(比貂禅还漂亮美丽,比月光还温柔)
嫦曦(像嫦娥一样有着绝世美丽容貌,像晨曦一样朝气蓬勃,有精神)
静香(文静,象明朝时期的香妃一样美丽,文雅,贞烈)
梦洁(一个梦幻般的女孩,心地善良,纯洁)
凌薇(气势、朝气都凌人,薇,祝她将来成为一代名人)
美莲(美丽如莲花一样,还有出淤泥而不染的高尚品质)
莉姿(具有公主或王后的一切风度与姿色)
梦璐(如梦幻般的女孩,璐,谐音露,露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张)
沛玲(精神充沛,小巧玲珑)
欣妍(开心愉快,妍是美丽)
曼玉(曼妙身材,婷婷玉立)
歆瑶( 歆:心悦,欢愉 瑶:美玉 )
凌菲 (菲:草木的香气很浓 )
靖瑶 (靖:平安 瑶:美玉 )
瑾萱 (瑾:美玉 萱:传说中一种忘忧的草 )
佑怡( 怡:好心情 )
婳祎 (婳:形容女子娴静美好 祎:形容事物美好 )
檀雅 (檀:植物 雅:正规 )
熙雯 (熙:光明 雯:成花纹的云彩)
诗茵(诗:寓意文雅、浪漫)
婕珍 (意思是聪明的女孩)
沐卉 (卉:草的总称 沐:如雨般湿润 )
琪涵(有美玉一般内涵的女孩)
佳琦 (琦,是玉的意思,佳琦意思是犹如上好美玉一样白璧无暇!)
依娜(有伊人风采,娜一般指姑娘美丽,婀娜多姿嘛)
雅芙(文雅,如出水芙蓉一般)
雨婷(温柔,聪明,漂亮)
莉姿(具有公主或王后的一切风度与姿色)
梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、乐之、笑白、之山

一些好听的男孩名字范例:

辰逸 (让人觉得很舒服的名字,且和“沉毅”“诚意”二词同音)
浩宇 (胸怀犹如宇宙,浩瀚无穷)
瑾瑜 (出自成语---握瑾怀瑜,比喻拥有美好的品德)
皓轩 (意为:光明磊落,气宇轩昂)
擎苍 (顶天立地,男儿本色)(出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“...左牵黄,右擎苍...”)
擎宇(不喜欢上面的哪个还可以选这个,意思相同)
致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)
晟睿(“晟”是光明、兴盛的意思;“睿”是智慧的意思)
文博(文采飞扬,博学多才)
天佑(生来就有上天庇佑的孩子)
致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)
俊驰(出自成语:俊才星驰)
雨泽 (恩惠像雨一样多)
晟睿(“晟”是光明、兴盛的意思,读shèng;“睿”是智慧的意思)
文博(文采飞扬,博学多才)
天佑(生来就有上天庇佑的孩子)
文昊(昊的字意是:广大无边)
修洁(修:形容身材修长高大,洁:整洁)
黎昕 (黎:黎明 昕:明亮的样子 )
远航(好男儿,就放他去远航吧)
旭尧 (旭:旭日 尧:上古时期的贤明君主,后泛指圣人 )
圣杰 (圣:崇高 杰:杰出 )
俊楠 (俊:英俊 楠:坚固 )
鸿涛 (鸿:旺盛,兴盛 )
伟祺 (伟:伟大 祺 :吉祥 )
荣轩 (轩:气度不凡 )
越泽 (泽:广博的水源)
浩宇 (胸怀犹如宇宙,浩瀚无穷)
瑾瑜 (出自成语――握瑾怀瑜,比喻拥有美好的品德)
皓轩 (意为:光明磊落,气宇轩昂)
擎苍 (顶天立地,男儿本色)(出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”)
志泽 (泽:广域的水源 )
子轩 (轩:气度不凡 )
睿渊 (睿智;学识渊博)
弘文 (弘扬;文:文学家)
哲瀚 (拥有广大的学问)
楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)
建辉 (建造辉煌成就)
晋鹏( 晋:进也,本义,上进 鹏:比喻前程远大 )
天磊 (磊:众石累积 )
绍辉( 绍:继承 辉:光辉 )
泽洋 (广阔的海洋 )
鹏煊 (煊:光明,读xuān )
博文 (文韬武略,博大精深 )
昊强 (昊:苍天,苍穹 )
越泽 (越过广阔的水源 )
旭尧 (旭:旭日 尧:为传说中上古的贤明君主,后泛指圣人)
伟宸 (宸:古代君王的代称 )
志泽 (泽:广域的水源 )
博超 (博:博大 超:超越 )
君浩 (君:君子 浩:浩大 )
子骞 (骞:高举,飞起 )
鹏涛 (鹏:比喻气势雄伟 )
炎彬 (炎:燃烧 彬:形容文雅 )
鹤轩 (鹤:闲云野鹤 轩:气度不凡 )
伟泽 (伟:伟大 泽:广域的水源)
越彬 (彬:形容文雅 )
靖琪 (靖:平安 琪:美玉 )
伟诚 (伟:伟大 诚:诚实 )
明轩 (轩:气度不凡 )
健柏((柏:松柏,是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思)
修杰(修:形容身材修长高大)
志泽 (泽:广域的水源 )
弘文 (弘扬,文:文学家)
峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)
嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)
懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)
鹏涛 (鹏:比喻气势雄伟)
炎彬 (炎:燃烧 彬:形容文雅)
鹤轩 (鹤:闲云野鹤 轩:气度不凡)
伟泽 (伟:伟大 泽:广域的水源)
君昊 (君:君子 昊:苍天,苍穹)
熠彤 (熠:光耀 彤:红色)
鸿煊 (鸿:大也 煊:光明)
黎昕 (昕:明亮的样子)
晋鹏 (晋:进也,本义,上进 鹏:比喻前程远大 )
煜祺 (煜:照耀 祺:吉祥)
智宸 (智:智慧 宸:古代君王的代称)
昊然 (昊:苍天,苍穹)
立轩 (轩:气度不凡)
峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)
嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)
懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)
煜祺 煜:照耀 祺:吉祥
智宸 智:智慧 宸:古代君王的代称
志泽 (泽:广域的水源 )
弘文 (弘扬;文:文学家)
鹏涛 鹏:比喻气势雄伟
炎彬 炎:燃烧 彬:形容文雅
鹤轩 鹤:闲云野鹤 轩:气度不凡
伟泽 伟:伟大 泽:广域的水源
君昊 君:君子 昊:苍天,苍穹
熠彤 熠:光耀 彤:红色
鸿煊 鸿:大也 煊:光明
哲瀚 (拥有广大的学问)
楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)
建辉 (建造辉煌成就)
致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)
俊驰(出自成语:俊才星驰)
雨泽 (恩惠像雨一样多)
国豪(国人因它而自豪)
文博(文采飞扬,博学多才)
天佑(生来就有上天庇佑的孩子)
文昊(昊的字意是:广大无边)
修杰(修:形容身材修长高大)
黎昕 (黎:黎明 昕:明亮的样子 )
远航(好男儿,就放他去远航吧)
旭尧 (旭:旭日 尧:上古时期的贤明君主,后泛指圣人 )
圣杰 (圣:崇高 杰:杰出 )
鑫鹏 鑫:财富 鹏:比喻气势雄伟
俊楠 (俊:英俊 楠:坚固 )
鸿涛 (鸿:旺盛,兴盛 )
伟祺 (伟:伟大 祺 :吉祥 )
荣轩 (轩:气度不凡 )
浩宇 (胸怀犹如宇宙,浩瀚无穷)
晋鹏 晋:进也,本义,上进 鹏:比喻前程远大
瑾瑜 (出自成语――握瑾怀瑜,比喻拥有美好的品德)
昊天 思聪 展鹏 笑愚 志强 炫明 雪松 思源 智渊 思淼
晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱
立果 金鑫 锦程 嘉熙 鹏飞 子默 思远 浩轩 语堂 聪健

孩子的姓名是伴随他们一生的符号,生活中的无数的经验、例证,让我们不得不承认姓名的好坏是足以影响人的思想个性形成,以及行为、婚姻和健康的,所以在于给孩子起名字的问题上,做为父母的一定要慎重,三思而后定.只有这样才能给孩子一个真正好的名字,让他的一生更加顺利平坦.


铁雨薪 铁少聪 铁凯帆 铁令杰 铁艳明 铁东旭 铁珏
铁鹿勇 铁誉 铁键斌 铁忠营 铁骏霖 铁红洲 铁黎花
铁德权 铁碧然 铁振栋 铁腾斐 铁言 铁晓谕 铁玉婷
铁承昌 铁永君 铁梦璐 铁玉印 铁茂琦 铁之梦 铁碧蓉
铁佳乙 铁天娱 铁知渊 铁风海 铁学敏 铁秀芹 铁升武
铁嵘 铁雯琪 铁艳莉 铁华美 铁玮玮 铁焱辉 铁淑梅
铁芳 铁妮 铁实耀 铁泊 铁忆雪 铁仁盛 铁道鑫
铁校 铁瑞炫 铁周伟 铁冬丽 铁晓晴 铁语 铁莉莎
铁莲蓉 铁晓丽 铁自熊 铁秀玲 铁庆同 铁仕伦 铁光春
铁胜奎 铁小蓉 铁伟青 铁锡康 铁琪雯 铁纪晓 铁东刚
铁蓓 铁广和 铁建忠 铁晓东 铁芮 铁亮 铁李融
铁娇丽 铁耘舸 铁潘顺 铁丽坤 铁冬韵 铁渣 铁月芳
铁赛 铁映明 铁珩 铁彭 铁震 铁飞飞 铁小涛
铁云普 铁红伟 铁忆东 铁水娟 铁振林 铁鹤宵 铁耀辉
铁开来 铁明熙 铁崎峰 铁倬雅 铁骞骞 铁秀平 铁美美
铁亚东 铁济蔚 铁鹏 铁洪亮 铁启新 铁晓男 铁纲
铁若 铁海华 铁智霖 铁鹏洋 铁骏航 铁小凡 铁立宁
铁云骏 铁世霞 铁超前 铁春敏 铁彩群 铁翠莲 铁庆林
铁╁簹 铁安军 铁明明 铁用力 铁正非 铁瑶飞 铁清宇
铁利强 铁轶杰 铁心远 铁健豪 铁孟君 铁晨颖 铁行行
铁不同 铁峻凌 铁丽琳 铁乐贤 铁佩煦 铁松雅 铁江峰
铁斯莉 铁乔林 铁升云 铁桂标 铁翚 铁晓亮 铁姝会
铁耀华 铁智成 铁妞 铁智韬 铁艳峰 铁煌明 铁阿耀
铁在林 铁春君 铁雄伟 铁宵 铁秀龙 铁改静 铁国鹏
铁孙佳 铁媞 铁毓滢 铁文卿 铁历 铁一光 铁世杰
铁忠学 铁宪 铁敏峰 铁珊 铁杨君 铁文汉 铁庚
铁倢 铁二逼 铁东育 铁慧倩 铁宜 铁想 铁会林
铁鼎 铁键 铁三冯 铁曈 铁财 铁同莲 铁文旭
铁兹宇 铁哲峰 铁树伟 铁兴良 铁产 铁增新 铁好好
铁翠华 铁烟 铁香山 铁涓涓 铁婉音 铁亚百 铁在
铁光波 铁殷 铁别鹤 铁新雷 铁钧 铁纳 铁继承
铁小菊 铁红强 铁昊 铁智仪 铁福燕 铁茸 铁文星
铁南徽 铁佳林 铁慧轶 铁寒 铁世亮 铁艳娟 铁凌子
铁陆妍 铁宝成 铁木木 铁小剑 铁接无 铁秀容 铁映霞
铁梦湖 铁璞玉 铁胜乾 铁立华 铁福寿 铁永顺 铁思进
铁进丽 铁春萍 铁萧桐 铁明漳 铁宗强 铁光荣 铁华顺
铁丽君 铁俪 铁金林 铁维正 铁晓平 铁可儿 铁文媛
铁思语 铁冬镭 铁本益 铁泽楠 铁菲菲 铁加新 铁秋玲
铁锋云 铁燕芬 铁畔 铁汉超 铁艺磊 铁志用 铁奶平
铁智豪 铁巧云 铁学斌 铁夕峰 铁佳辰 铁凯峰 铁庆辉
铁声东 铁春军 铁全新 铁瑞克 铁玉英 铁月林 铁全明
铁巽 铁秀娥 铁学峰 铁颢博 铁万刚 铁少棉 铁耀桢
铁立明 铁艾伦 铁路 铁承军 铁支伟 铁前 铁慧
铁明祯 铁易成 铁云伟 铁坡 铁妍君 铁健森 铁翠霞
铁丹阳 铁镈 铁科勇 铁聿冲 铁志英 铁红蕾 铁闽
铁威杰 铁远文 铁亚军 铁若凡 铁威真 铁庭婷 铁祖敏
铁登琴 铁咏康 铁红涛 铁玉祥 铁华成 铁春雷 铁晨辉
铁园 铁品 铁华彬 铁中坚 铁利 铁培培 铁昭
铁小云 铁新 铁赟畲 铁方炯 铁志敏 铁泽琼 铁颖华
铁畲 铁刊捷 铁亨 铁建强 铁耿亮 铁飞跃 铁大超
铁露莎 铁文正 铁希耕 铁青卿 铁妤婧 铁阳华 铁益
铁赛赛 铁恭藻 铁少苹 铁瑛 铁斌华 铁晓岑 铁晓懿
铁洪辰 铁宝平 铁鲁 铁瑞祥 铁武键 铁秀勇 铁戈威
铁建安 铁苏雅 铁建良 铁开男 铁秋榕 铁书宁 铁凯翔
铁小秀 铁琦峰 铁书勇 铁筱绮 铁聊 铁敏洁 铁昕
铁萌声 铁醉日 铁珣珂 铁国丽 铁红章 铁雪娟 铁桦
铁阳平 铁远志 铁汉军 铁清楠 铁慧卿 铁锦锋 铁俊仪

戊子 癸亥 戊午 丁巳 【八字】
霹雳火 大海水 天上火 沙中土 【五行】
取名如郭鑫林【钰森,锡桐,崧锜,榕铠】

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考察心得体会(精选25篇)

  当我们心中积累了不少感想和见解时,可以将其记录在心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家收集的考察心得体会(精选25篇),欢迎阅读与收藏。

  考察心得体会 篇1

  7月28日,我们赴四所中学考察,所到之处看到的是美丽的校园、科学规范的管理,各个学校都进行了课堂改革,在有效教学上下功夫,结合自己的所见、所闻、所思,我觉得本次考察收获颇多,对自己的震动最大。下面我谈谈自己的体会和对今后工作的打算:

  中学作为一所教学条件差,师资水平一般,生源素质不高的即将撤并的学校,他们凭借尊重科学、挑战自我、追求卓越的精神,凭借“抓好常规、抓严细节、抓实过程”的朴素而又富有成效的管理策略,取得了令人瞩目的成绩,他们的做法,又一次印证了一个道理:常规决定一切、细节决定成败。把每一件平常的事做好就是不平常,后六中学把“早读课效率”、“学生作业管理”、“教师备课管理”等看似平常的工作作为学校的研究课题进行研究,探索出了一条提高教育教学质量的教研工作新路子。中学的成功实践还证明了一个事实:没有办不好的学校,没有教不好的学生,没有管理不好的教师。要将学校办好,提高教育教学质量,没有一点精神是不行的。

  中学在实践教学改革的过程中,以“讲学稿”为载体的课堂教学改革,在具体的操作过程中:

  (一)狠抓集体备课,制定有关规定;制定“讲学稿”的新的备课模式,概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”;

  (二)讲学稿的使用原则:

  1、根据“讲学稿”内容进行课本预习;

  2、课堂上注意作学习方法和规律笔记以便今后复习;

  3、将各科“讲学稿”进行归类整理、装订成复习资料。

  (三)对教师使用“讲学稿”的要求:

  1、认真指导学生使用“讲学稿”,上课前抽查,了解学情,再次备课;

  2、用“讲学稿”进行课堂教学时,努力做到:新知敢放手让学生主动探索,课本放手让学生阅读;重点、难点和疑点放手让学生讨论;提出的问题让学生思考解答;结论或中心思想让学生概括;规律放手让学生寻找;知识结构体系放手让学生构建。

  3、用“讲学稿”进行教学要做到“四精四必”:精讲、精选、精练、精批;有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

  实验中学提出“两类结构”教学法,实现了“教师少教、学生多学”,为学生主动学习提供“工具”,每个学生面前都有一张纸上面画着一棵“知识树”,即为这节课或这一单元的知识结构,他们进行这样的课堂教学改革,目的是解决两个基本问题:第一个问题是“我们应该教给学生什么?达到什么目的?”第二个问题是“我们应该怎样教,才能使课堂教学更有效。”学生掌握了“两类结构”,就掌握了主动学习的工具,学生就能自主地学习、独立地学习、高效地学习,最终实现教师少教或不教而学生能多学的目的。“三环二线一核心”的有效教学:“三环”即“例题找方法”、“习题悟方法”、“试题验方法”;“二线”指例题、习题、试题等教学内容构成的知识线(明线),以及贯穿于其中的学习某一类知识或解决某一类问题的方法而构成的方法线(暗线);“一核心”指贯穿于整个教学过程中,学习某一类知识或解决某一类问题的思维方式。在以上三个环节的教学过程中“知识线”使学生掌握了基本知识,“方法线”让学生形成了能力,教师的教法转化为学生的学法,学生在“学会”的过程中变得“会学”和“乐学”。

  总之三个中学的做法就是在教学过程中务实、高效,将常规落到细处,抓好课堂的高效,多方面调动教师的教和学生学的积极性。

  二、下一步工作中的做法:

  1、召开全体教师会,学习考察中的先进经验,形成文字性学习材料发到每位教师手中。

  2、学习中学的“讲学稿”,在教学案上狠下功夫,推广初三实验教学案的经验,抓好集体备课,七、八年级实行教学案。

  3、学习后六中学的经验,将常规落实到底,抓严细节,抓实过程,备课注重实效性,推门听课,加强指导,提高课堂效率。

  4、借鉴实验中学的经验,“教师少教,学生多学”,在七、八年级推行“先学后教,当堂达标”教学模式,实行周周清,解决怎样教才能使课堂教学更有效的问题。

  总之,教改就是抓常规,“常规管理”的理念并不过时也永远不会过时,抓常规就是抓课堂的高效,它要求我们求真务实,探索和遵循教学规律,以新思维审视老问题,用科学的手段破疑解难,恪守原则、优化细节、抓常规要求。我们与时俱进,用发展的眼光认识常规,用改革的手段完善常规,使常规管理形成风格、形成特色,从而大面积提高教育教学质量。

  考察心得体会 篇2

  4月10日,广东省高中校长高级研修班学员在华南师范大学基础教育培训与研究院雷丽珍、林宛烨老师的带领下赴山东考察学习,身为其中一员,我深感荣幸。为期一周的山东省教育考察学习,通过聆听山东省教育科学研究所研究员张斌教授的讲座,了解山东省基础教育课程改革近十年的发展历程,开拓了我的教育视野;通过参访5所山东省重点中学,与山东省名校长的座谈交流,领略了山东省名校长的办学风格以及教师校本培训方面的成功经验;通过深入课堂实地听课,课后与山东省名校师生深度交流,体验了山东省高级中学在课堂教学中践行新课程改革理念的成功做法。结合一周参访山东省济钢高级中学、山东师范大学附属中学、潍坊一中、潍坊中学、昌乐二中等5所重点中学,下面就考察学习过程中的收获和感悟作一个总结。

  有位哲人曾说过,对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。当学生学成名就,回首学校生活时,值得回忆的不是学了哪些知识,津津乐道是学校浸润过的文化熏陶。

  文化是一所学校发展的灵魂,也是一所学校凝聚力和活力的源泉。校园文化犹如师生生长的空气,为师生成长提供氧气,不但能保证师生的肌体生存,更能促进其不断发展壮大,张扬个性。学校文化主导着每个学生的言行,潜移默化中影响着每一个学生的思维与行动。我们所参观的山东省5间重点高中校园人文气息浓厚,大到整个学校的布局、各种色调的搭配,小到教室及走廊每一个角落的布置,都进行了精心的安排。每间教室、每个走廊都能给人以全新的不同的启示和熏陶。无论是展览室,还是学校的每一栋教学楼,处处体现着学校的文化积淀,深厚的文化底蕴让人在不知不觉中受到熏陶。

  校园文化是有形的,它体现在学校的各种设施以及设施的巧妙布局。校园文化又是无形的,它存在于师生的精神世界之中,我认为后者比前者更为重要。山东省5所重点中学的校园文化有形的体现在学校巧妙布局的设施中,又表现为一种精神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中,时时刻刻都散发着强有力的凝聚力和向心力。

  行走在潍坊一中大气高雅的校园里,感觉如是“走进森林享受自然”。校园场馆设施、景点饰物、自然环境等凸显了“容”、“雅”文化符号。学校道路、建筑和景点的命名、名人雕塑、文化石、宣传版面等和谐统一地构成了潍坊一中的文化氛围。始建于1913年的潍坊一中,在近百年的办学实践中,从建校之初的校训“容忍”,逐步形成了包容大度、志趣高雅的“容雅”文化(新校训)。经过沉淀形成的学校“容雅”文化,“容”意味着容纳万物,包容个性,容许特长,其核心是开放,是民主;“雅”意味着兴趣广泛,志向高雅,崇尚一流,其核心是品味,是创新。“容”和“雅”构成了学校适合学生发展的教育的思想源泉和内在动力,营造了宽松和谐、开拓进取的良好育人环境。潍坊一中的“容雅”文化犹如一个巨大的磁场,凝聚成学校核心竞争力和创造力,凝聚着每一名师生,成为“容雅”文化的信仰者、践行者。

  考察心得体会 篇3

  11月9日,参加市上组织的教育系统“学青化、促内涵、提质量”现场会,通过中午在眉县青化初中的实际现场观摩和下午的会议交流,我有以下感受:

  一、青化初中的亮点:

  1、办学理念接地气,符合学校的本土特点。

  提出了“走进青中是主人,走出青中是成功;和高的比,和强的争,和快的赛;永不言败,永不言弃,永不服输,勇往直前;做一个大气、正气、硬气,走向世界的现代中国人”的目标,这个目标激励人,振奋人。确立了“育阳光少年,成精彩人生”的办学理念,树立了“质量就是生命、习惯就是素质、实力就是尊严”的办学信念,提炼出了“注重细节、把简单的事情做彻底;拒绝平庸,把平凡的工作做经典”的校训。理念是灵魂,目标是方向。改变一个人首先要改变他的期望。同样:改变一个学校首先要改变这个学校的精神;改变一个教师首先要改变他的价值追求;改变一个学生首先要改变他的人生目标。这都具有本土化的特点,切合实际,值得学习。

  2、高效课堂的实施,促进学校质量的提高,体现了实力就是尊严。

  通过理念创新、机制创新、管理创新,实现教育教学质量的大提升。高效课堂的223课堂推进(两种理念,以学生思维发展为核心,以学生的能力提升为基本点,建立两个系统;高效课堂自主管理系统,自主学习系统,落实三个推进:课堂精讲精练、作业精选分层布置,纠错专项反复训练)。特别是“天天清”活动开展,实效性很强。解决了学困生学习提不高的高效课堂瓶颈难题,这是一个创举。连续三年中考的三连冠,升学率达到84%,而且这些都是很普通的农村学生,能和生源很好的城关二中抗衡,不佩服不行。特别是村民自发送牌匾,学校得到服务区的认可,也体现了教育的正能量的辐射功能。

  3、极大的提高教师教育的积极性和学生学习的动力。

  整个参观的过程,我都被教师的积极向上的工作热情和学生的蓬勃士气的这种励志教育方式感染。明确、简洁、催人奋进,具有极强的号召力的誓言;在课前喊、早操喊、体育课上喊,振奋有力的誓言组训激发了学生斗志。教师的课堂调控和课间的天天清辅导,让我感到这个集体的凝聚力和极强的正能量。富有自己学校特色的大课间的竹竿操和跳绳,我是心下佩服。

  1、作为校长,要有担当意识,要想方设法提高管理,勇于创新,不能故步自封。张校长就是我们的榜样的标杆。

  2、学校要实行高效课堂,不能照搬固有模式,要有创新,要让理念落土生根,具有本土化的特点,提高教师素质,加强校本研训为抓手,把促进教师专业发展,每学期上一节高质量的公开课,开展一个影响自己“高效课堂”改革的小课题研究等等量体裁衣,适合本校的特点,善于发现问题、解决问题。细化过程,得到好的结果。

  3、德育工作的细化润物无声,良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提,师生的精神风貌体现着一所学校的斗志励志教育贯穿学校的整个过程,校长的报告、学生的演讲、校园的标语,学校的青中梦,早操、升旗仪式、班级誓言、学习小组目标、个人目标,无一不在体现。的确把人的因素形成了一股强大的教育合力,德育效果显现了,成绩自然也提高了。家长的肺腑之言,成就了我的孩子,拯救了我的家庭。

  三、对我校工作的启迪:

  1、学习张校长,直面现实,善于学习,保持一颗上进心,落实苏局长提出的“认真就是水平,落实就是能力”。

  2、用理念引导自己以及班子成员,学习张校长、青中教师、学生、学生家长的发言材料和观摩照片、视频材料,特别是苏局长的讲话,进一步明确学什么、深思考、怎么学的问题。

  3、积极实施高效课堂,落实天天清的方法,从细节入手,解决难题。在全体教师中开展“大学习、大讨论”活动,提高教学质量。在教学管理、德育管理、文化建设上下功夫,真正的动起来。氛围先营造起来,感染师生再通过方法实施,调动全体教师的积极性和创造力,把全部的心思和精力放在事业上。办好老百姓门前的学校。

  4、通过励志教育,提高师生积极性,让校园充满生机和活力。

  考察心得体会 篇4

  本人参加了中教科组织的赴中学的学习培训活动,特别是有幸与中学李校长面对面地学习交流,了解了该校几年来教学改革的探索历程,悉心感悟到了该校教学管理的科学化与精细化。通过学习,本人对落实教学校长的教学领导力问题有了新的思考。

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1、忘不了的人-写人作文450字

肥大的鼻子,瘦而方的脸,额头上的一道道皱纹!他就是我忘不了的人。

每天他都是很准时地到那儿,每天下午我经过小店就能看见他。那天,有几个同学在小店门口吃零食,吃得可欢了,吃好了把垃圾随手一扔丢到了小店门口,人走了,垃圾却没有带走。他老人家看到了赶忙跑过来,弯着腰,用那粗糙的手卖力地把垃圾扫走了。或者是一些一些同学无视他的存在,还是很随意地把垃圾丢在地上,再是一些同学懒地走到垃圾桶旁边,远远的地方将垃圾投过去,却没有投进垃圾桶,丢到垃圾桶旁边,可他们不以为然,就像没看见一样的走开了。有时一些很碎的垃圾或零食在地面上,他都会一丝不苟地蹲在地上,眯着眼细细地捡起来。同学们下午上学期间,他都得来回扫很多遍,扫了一遍,又有垃圾。唉!如果没有他学校门口早成垃圾场了。

他这样做虽然在同学们眼里很不起眼,环卫工这样的职业,没什么好在意的。但如果没有他们,我们学校能这么干净吗?还是希望同学们可以多尊重他们一下。每天我到学校他可能早就到了,这已经成了习惯,看见他似乎就很安宁,渐渐地他成了我生活中忘不了也少不了的人。

夏天,顶着太阳打扫我们丢的垃圾,满头大汗的人是他。冬天,不畏严寒为我们细心打扫的还是他,我怎能忘得了?

2、忘不了的人-写人作文450字

肥大的鼻子,瘦而方的脸,额头上的一道道皱纹!他就是我忘不了的人。

每天他都是很准时地到那儿,每天下午我经过小店就能看见他。那天,有几个同学在小店门口吃零食,吃得可欢了,吃好了把垃圾随手一扔丢到了小店门口,人走了,垃圾却没有带走。他老人家看到了赶忙跑过来,弯着腰,用那粗糙的手卖力地把垃圾扫走了。或者是一些一些同学无视他的存在,还是很随意地把垃圾丢在地上,再是一些同学懒地走到垃圾桶旁边,远远的地方将垃圾投过去,却没有投进垃圾桶,丢到垃圾桶旁边,可他们不以为然,就像没看见一样的走开了。有时一些很碎的垃圾或零食在地面上,他都会一丝不苟地蹲在地上,眯着眼细细地捡起来。同学们下午上学期间,他都得来回扫很多遍,扫了一遍,又有垃圾。唉!如果没有他学校门口早成垃圾场了。

他这样做虽然在同学们眼里很不起眼,环卫工这样的职业,没什么好在意的。但如果没有他们,我们学校能这么干净吗?还是希望同学们可以多尊重他们一下。每天我到学校他可能早就到了,这已经成了习惯,看见他似乎就很安宁,渐渐地他成了我生活中忘不了也少不了的人。

夏天,顶着太阳打扫我们丢的垃圾,满头大汗的人是他。冬天,不畏严寒为我们细心打扫的还是他,我怎能忘得了?

3、忘不了的人-人物作文500字

我们的舞蹈班有一个小女孩,姓林,我们都叫她小林。不大,也就二年级的样子。她很爱笑,一笑就会露出小虎牙。头发披肩,很卷,一盘起来就像一个小毛球,让人总想抓一把。她乐于助人,也相信别人,她认为世上没有绝对的丑恶,人的心底总是纯洁的。

记得有一次,跳舞课中间休息,每个人都累得口干舌燥,冲向自己的水壶。我打开书包一看,水壶是带了,可是忘记灌水!我待在原地。买吧,没有带钱;不喝吧,渴得难受!这时,小林过来了,见我没水,就悄悄帮我买了一瓶水,塞给我。我很吃惊,因为我和他在跳舞小组里一直是“远近闻名”的竞争对手,可她并没有因为这层关系而排斥我。当时,我的脸红了,本来想拒绝,可她向我眨眨眼睛,说:“给你你就拿着,实在不行,你就下周还我!”,我盯着她的眼睛,那双眼睛无比纯洁,没有后悔也没有任何犹豫,我在那双眼睛里看到了她的心,她那一颗澄澈、幼稚又真诚的心。当然,还有一个满脸不可思议的我。她被我盯得不好意思,“哎呀!”地叫了一声,逃开了。我望着她的背影,心里百感交集,叫了一声:“下周还你啊!”

好不容易等到下一次的舞蹈课,我捏着钱准备还给小林,可老师告诉我她没有来,我沮丧又好奇。原来,小林的奶奶生病了,家里人都急着筹钱,哪有心思送她。我攥着几枚铜板,一言不发地呆在原地……

后来她再也没有来上过课,没有跟我争第一名;中间也有其他同学退学,但是我至今还是记着那瓶水,那个她,林妙涵……

4、忘不了的人-关于爷爷作文450字

“全国施行垃圾分类,保护环境,人人有责!”每当社区广播响起这句话的时候,我不禁想起那个憨厚的老大爷——王爷爷。

在我幼儿园的时候,王爷爷就担任了我们社区的保安,双鬓斑白的头发,苍老却坚毅的眼眸,爽朗的笑声,慈祥而又富有活力的面庞,是王爷爷最吸引人的。

王爷爷在当保安时,就是忠于职守的人后来却因为身体原因,成了社区的垃圾管理员,虽然王爷爷的身份变了,但是他那视工作为生命的心却从来没有变过。他常常将苏轼的诗句挂在嘴边,每当有人说:“老王!年纪这么大了就别干了。”他就会驳回去,“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡!”

有一次,我在放学路上,看到一位叔叔!在靠椅上悠闲地吃着西瓜,吃完他便把西瓜皮随手一扔,王爷爷看到了,立马就会严肃起来:“捡起来,不许乱扔垃圾!”那叔叔马上摆出一副讨好的样子:“老王,你大人不记小人过,宰相肚里能撑船,帮我扔了行不?”我本以为王爷爷会说他几句,可是王爷爷却并没有如我所料,而是谦和地说:“行,下次注意!”为了环保王爷爷就会走到很远的一个门,扔掉环保的果蔬垃圾堆里。可他没有一丝怨言,还一脸慈祥,打趣地说道:“我应该做的!”

如今王爷爷退休了,可他那的工作品质和忠于职守的精神会一直在我们社区人民的心中。

5、忘不了的那个人-描写老师的作文550字

是他!那一张突然出现在窗口的脸。平静如水,毫无波澜。

他每晚都坚持去查寝,在冬季的夜晚,他用热情的笑容和温暖的言语为你驱寒问暖,带走了你的垃圾食品,不留下一包辣条,轻轻的挥一挥手,当作告别的云彩,使你不禁吓得躲进寝室。

他朴实,不张扬,QQ头像上的那只万年小企鹅,那百年不通过的好友申请,那永远为0的QQ动态,那是他不沉迷于网络的最好的证明。

他那严肃的面孔饱经沧桑,岁月的痕迹在他的脸上若隐若现。为了工作,为了让我们能够进入更好的大学,无奈的使额前的青丝落下,换的那群不听话的孩子们由内而外的敬佩。

他认真,每日常规一丝不苟的进行。

他倔强,不相信倒数第一的班级永远倒数第一。

他有趣,风趣的语言会让同学们从压力中释怀。

他努力,政治书上的知识点用红笔圈得密密麻麻。

他也许不那么英俊,但这挡不住他的魅力。

我曾见他备课累到睡着,即使外面的声音再吵,他也没能醒来,终究是把自己逼得太狠。

分班后,没有他天天在班上转悠着让你学习,竟然还有一点不习惯。

在路上遇见。一句"老师好",一句"嗯,你好",擦肩而过,感觉又成了陌生人。

别的班上的同学不停地和我吐槽他这个那个,我听了,由衷地感到亲切,却又同时多了几分怀念。那些努力想要去忘记的人,到头来发现怎么也忘不了。

所以,丁博亚老师,不要老绷着个脸,多笑一笑。

现实如山,你我都应该浪漫如云。过好每一天,充足且不失快乐。

那才是人存在的意义,你说对吗?

谨以此文,献给我高一上学期的班主任——丁老师。

6、忘不了的笑声_写人的作文500字五年级

我们小组同学的笑声各具特色,很有感染力,我时常能想起他们的笑声。

我的同桌陆嘉宜,她是一个腼腆的女生,平常都不怎么说话。但是,只要一下课她“嘿嘿嘿”的笑声就像天上的冰雹一样砸下来。她总是嘲笑我,这里做的不好,那里做的不对,而且都要“嘿嘿嘿”的笑一通才肯罢休。她笑起来是很矜持的,总是把手捂住嘴,好像有什么秘密在她嘴里。

“呵呵呵”这爽朗的笑声是我们小组的主心骨忻思璇发出来的,一听到这笑声就知道她又在帮助同学了。有同学没带作文纸之类的,忻思璇总是第一个挺身而出,并且发出“呵呵呵”的笑声。每当有小组讨论活动时,也是忻思璇来组织我们完成讨论的,如果有同学说的不错,她也会情不自禁地笑起来。弯弯的眉毛,甜甜的酒窝,笑起来的样子更平添了几分可爱。

我们小组最淘气的就是蒋轩逸了。他做恶作剧时会“嘻嘻嘻”地示意我别说出来。他的恶作剧毫无创意大都是一样的,都是把这个人的书放到那个人的课桌里,而且总是神不知鬼不觉地偷偷进行着。可是俗话说的好“纸是包不住火的”,他的把戏也总是被人一一看穿。当别人识破蒋轩逸的把戏时,他会“嘻嘻嘻”地笑着,还装作“我什么也不知道”的无辜样子,而他的同桌总是受害者。

闭上眼,我的耳畔还是能传来伙伴们嬉笑打闹时的笑声,它们是那么的悦耳动听,让人想忘也忘不掉!

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7、忘不了你的好_写人的作文700字班主任

人生很漫长,在这漫长的人生路上,有许多过客人,他们扮演着陌生人、朋友、老师、同学……也许,他们在你的生命中走得匆匆忙忙,不留一丝痕迹,但你会终身铭记。

第一次见到班主任,觉得他是个可爱搞笑的胖子,他很幽默,给我们讲他在教学中遇到的奇葩逗人的事情,让我们还比较陌生的同学很快融合在一起。但随着后面的接触,我开始怕他。他总是笑嘻嘻地说一些下马威的话,有时笑里藏刀,有时阴险狡诈。上学期,他总爱提问我,以至于我总是提心吊胆、如坐针毡。我记得他前半学期提问我特别频繁,打不上来就会被他打手心。

前几次成功逃脱,后面两次他提问我打点计时器中加速度的公式时,由于笔记记错,所以回答也错误,被打了两板,痛的我眼泪汪汪。有时我心里纳闷儿:怎么总是提问我?到了后半学期,就不怎么提问我了,但是每次上他的课就像坐过山车一样提心吊胆、惊心动魄。打起十二分精神,生怕被提问。不过,一年的相处下来,我觉得班主任虽然上课让人提心吊胆,但是私底下却十分搞笑,有事像个孩子,喜欢蹦蹦跳跳,每周的班会课别的老师只讲几句话就开始上课,而他就和我们交流,讲一讲一周的学习状况,或者一些有趣的事。

比如他曾经教过的一届学生,有一个女同学向他借了一百块钱,毕业后也没还给他。这之后他借钱绝不超过五十。每每上班会课他都会讲这件事,我们已经听的耳朵都起茧了,总会回答一句“老师,你好抠!”在校外,我也经常看见他,要么带着他的大女儿逛街,要么抱着小女儿散步,那慈爱的样子与上课的时候截然不同。同学们常说班主任是个女儿奴、晒娃狂魔。

尊敬的班主任,也许三年后我们会在某个地方拼搏或者学习,我们一定会想起你这位好老师!

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8、我忘不了的一个人——园丁爷爷-写人的作文700字

如果说熟悉,我连他的名字都不知道;如果说陌生,我每天都能看到他忙碌的身影。他就是我们小区的园丁爷爷。

我经常在小区里看见爷爷。他的皮肤黝黑,头发花白,经常穿着一身蓝色的制服。春天,是他最忙的时候。每天他都会给院里的花草树木浇水,有时还会给植物喷洒药。当树木生长的参差不齐时,他会把他们修剪得整整齐齐的,我们小区像花园一样美丽。

有一天,我在小区里散步,远远地看见爷爷在浇水,我忍不住走了过去。只见他挥舞着水管,好像消防员在灭火。当浇大树时,他踮起脚尖,把水管尽量往高举;当他看到小苗时,就会蹲下来,握住水管把水浇到旁边高的地里,让水流缓缓地流到小苗那里;当他浇小草时,就会把水管放到草地上,任由水随意喷射。一会儿,爷爷就累得汗流浃背,他不停地用手擦拭额头上的汗,但是看着花草树木喝得饱饱的,脸上露出了欣慰的笑容。爷爷一回头,看见我好奇地盯着他手里的水管,笑眯眯地说:“小朋友,你想来试试吗?”我激动地接过水管四处挥舞着。水管在我的手中拼命地挣扎,突然一个东西从水管上掉了下来,水顿时没有了力量,轻柔的涌到我的脚边。爷爷看见了,一边把它安装上,一边滔滔不绝地向我介绍:“这是我发明的浇花神器,它很神奇……。”原来爷爷把一根硬管子的一头压成一字形,套在水管上,这样水就能喷得更远。顿时,我对爷爷的敬佩之情油然而生。浇了几分钟,我的手就开始累得发酸,想着爷爷整天都要浇水,他一定很辛苦。我突然想起我们家的花长了虫子,就向爷爷请教,爷爷热情地送了我一些药,耐心细致地对我说:“把它装进喷壶里,喷在长了虫子的地方,第二天再看看。”我按照他说的做,第二天虫子都死了。从此,我们家的花越长越好。

看着爷爷忙碌的身影,我不禁想起:在这个世界上,还有许许多多像园丁爷爷这样的工作者,正是他们默默无闻的付出,才让我们的生活更加美好。

9、我忘不了的一个人-写人作文550字

一句句温柔教导,一次次黑板敲击声,一阵阵如黄鹂般悦耳的朗读声,让我又想起了二年级时的语文老师——何老师上课的模样。

第一次看见何老师,感觉她年龄好小,就像个大姐姐。何老师是个标准的瓜子脸,长相特别清秀,喜欢穿蓝色的牛仔裤。

何老师与其他老师不同的地方,就是她讲课时的“死心眼”。特别是讲到一些难点时,她总是不厌其烦地重复着。可能有些老师是不管你真懂假懂,说两遍就算了。何老师不会,她总是一个一个点地给你讲清楚,直到你懂了为止。她的嘴上也时常挂着“同学们,懂了吗?”“我再讲一遍”的口头禅。

有一天,天气晴朗,阳光明媚,但是不知怎么的,我的右眼皮一直跳着。何老师开始上语文课了,我由于右眼皮狂跳而顾虑重重。这节课,何老师似乎看了我一眼,但没说什么。

下课了,同学们都纷纷挤到讲台上,看何老师给谁发表扬信。因为此前每节课如果哪一个同学表现好,何老师就会给他发一张表扬信。我也想看看,便挤到人群中,伸长了脖子,踮起了脚尖。

只见何老师拿着笔深思了一会儿,郑重地写下了╳╳同学。我看了,叹了一口气,走出了教室。此时的天雾蒙蒙的,似乎要下雨了。

第二节课也是语文课,有了上节课的教训,我端正地坐着,积极回答问题。

下课了,只见老师在表扬信上写下了我的名字,还微笑着的递给我说:“要继续好好表现哦!”接过表扬信,一股暖流传遍我的全身,眼皮也停止了狂跳。此时窗外又是晴空万里。

何老师虽然现在没有教我们了,但是每次我接过奖状的时候,还是会时不时地想起她,因为她那鼓励的笑容总是让我难以忘怀。

10、我忘不了的一个人-写人作文550字

一句句温柔教导,一次次黑板敲击声,一阵阵如黄鹂般悦耳的朗读声,让我又想起了二年级时的语文老师——何老师上课的模样。

第一次看见何老师,感觉她年龄好小,就像个大姐姐。何老师是个标准的瓜子脸,长相特别清秀,喜欢穿蓝色的牛仔裤。

何老师与其他老师不同的地方,就是她讲课时的“死心眼”。特别是讲到一些难点时,她总是不厌其烦地重复着。可能有些老师是不管你真懂假懂,说两遍就算了。何老师不会,她总是一个一个点地给你讲清楚,直到你懂了为止。她的嘴上也时常挂着“同学们,懂了吗?”“我再讲一遍”的口头禅。

有一天,天气晴朗,阳光明媚,但是不知怎么的,我的右眼皮一直跳着。何老师开始上语文课了,我由于右眼皮狂跳而顾虑重重。这节课,何老师似乎看了我一眼,但没说什么。

下课了,同学们都纷纷挤到讲台上,看何老师给谁发表扬信。因为此前每节课如果哪一个同学表现好,何老师就会给他发一张表扬信。我也想看看,便挤到人群中,伸长了脖子,踮起了脚尖。

只见何老师拿着笔深思了一会儿,郑重地写下了╳╳同学。我看了,叹了一口气,走出了教室。此时的天雾蒙蒙的,似乎要下雨了。

第二节课也是语文课,有了上节课的教训,我端正地坐着,积极回答问题。

下课了,只见老师在表扬信上写下了我的名字,还微笑着的递给我说:“要继续好好表现哦!”接过表扬信,一股暖流传遍我的全身,眼皮也停止了狂跳。此时窗外又是晴空万里。

何老师虽然现在没有教我们了,但是每次我接过奖状的时候,还是会时不时地想起她,因为她那鼓励的笑容总是让我难以忘怀。

11、忘不了那个人_关于美好回忆的作文400字

看见那张布满灰尘的黑白照片,我总会想起阿太慈祥的脸。是啊,阿太走了,也有将近一年了……

阿太的身体还算硬朗。80多岁的老人有时还会下厨房做菜。儿时的我最喜欢到老家玩,因为阿太总会用很多糖果招待我。那时的阿太也许受到了我的影响,开朗了很多。

再次回老家看望阿太,是三四年后的事了。阿太拄着拐杖,依旧站在老家门前,眼巴巴地望着巷子口。一阵凉飕飕的风撩乱了他梳理得整整齐齐的银发。不知为什么,我觉得阿太一下子衰老了很多。

阿太看见了我,呆滞的目光“唰”地亮了起来。老人急匆匆地走到我跟前,“叽叽咕咕”地说着一些我听不懂的瑞安话。虽然听着有点云里雾里,但我的心里却觉得暖暖的。

再一次见到阿太,是在殡仪馆里。我正发着高烧,头昏脑涨的我眼前总是反复出现一个苍老的身影。我没有哭,只是在心里思索着:好端端的阿太,怎么就突然不在了呢?为什么?为什么……心里空空的,好像缺了些什么似的。

如今,与阿太在一起的时光,已成为我内心深处一段美好的回忆了。

12、忘不了你的贴心_写人的作文800字

林深时遇鹿,海蓝时见鲸。我遇见过许多美好,但林深路有终,我大都将它们遗忘,却独独忘不了你的贴心。

“快吃吧,热乎着呢!”

寒风凛冽,我又冷又饿抖擞地晃出校门,一眼便锁定你的身影。你踮起脚在人群中张望,左手捂着鼓鼓的腰包。我小步挪到你身边,你低头看见我便半蹲下身子,拉开外套的拉链掏出一袋冒着白气散着肉味的包子,递到我手上,满脸殷切地说:“快吃吧,热乎着呢!”我捧着包子,不假思索地啃了起来。

饥饿与寒冷“瞬间”般离我而去,你的贴心,让我如何能忘了。

“看!我手里的是什么?”

“卖糖葫芦喽,又甜又脆的糖葫芦!”小贩极具秀或力的叫卖声透墙而入。我活泼的味蕾瞬间被激起好吃的本性。我眼巴巴地瞅着客厅正襟危坐的爸妈,摸着自己空荡的钱包,听着小贩渐行渐远的声音,跌进身后的靠椅。“呯!”随着开门声的响起,我无力地抬了一下眼皮。一个红得发亮的迷你“葫芦娃”闯进我家。“看!我手里的是什么?”你高举着它,像凯旋而归的勇士。

甜滋滋的,巡抚了我心中的馋虫。你的贴心,让我如何能忘?

归巢的鸟儿掠过朋友家的窗户,发出一声怪叫。我蓦然发现天色已经暗淡。和朋友道别一声便一头扎进黑暗中。不一会儿,便发现乡村的夜晚真的很安静。我不由停下脚步,伫立在原地。听着树叶的沙沙作曲声,看着前方不见光亮的小路,我的心犹如一只滑轮上的仓鼠。远处半空中昏黄的灯光飘飘然地闪现。“萍萍!你在哪儿?”你焦急的声音传来,我急忙应答。你几步便飞到我身边,将我充满冷汗的手一把牵起。“不怕,咱们回家!”

到家后,我才知道你因为担心我在黑夜不敢独自回家,不顾众人反对执意来找我。你的贴心,让我如何能忘?

亲爱的爷爷,即使你已头发花白,即使你我已无法时常相聚,但你伴我长大我伴你老去,我们间的点点滴滴已是我珍贵的宝物。

人的一生会有多次相遇,遇见一颗树,遇见一本书,遇见一个人。也会有多次遗忘,但总有例外,在我们生命中滞留,留下难以磨灭的痕迹。正如,你的贴心我忘却不掉。

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13、那个人,我忘不了_难忘的一个人作文600字

在每个人的生命中,总有那么一两个人在我们的记忆深处,让我们无法忘怀。

他是我的小学同学,男,身材纤细苗条,瘦的让人嫉妒,一双清澈而乌黑的大眼睛,怎么看都有些妩媚而又妖艳,肤质细腻,雪白,脖子又长又细,腿也不粗。女生的腿都不一定比他的细,他那妩媚的眼神和招牌动作兰花指,使他加入了女生群体当中,简直了!分明是男生中的奇葩,女生中的百合花太突出了!

他,总是穿着淡蓝色的衣服,白色的裤子,但又不是那么清新,总是给人一种邋遢的感觉,但他却又让人感到惊艳。班上若是有女生追着他打,他定会先摆个兰花指,然后再抛媚眼,那动作教人鸡皮疙瘩都立起来还不停地哆嗦,总是能“艳”惊四座。

可他认真起来,整个人却又徒然一变,变得无比精神,一上课就打起了十二分的精神,他的学习成绩也是好的出奇,只要有不会的数学题找他准没错儿,他总会在第一时间打通,连贯起我们的思路,虽然有时候不太靠谱,但它也会尽力用四个字来说就是助人为乐。

他上课积极,总能提出一些引人深思的问题,但也是有言即发,考试时也是拿出了最好的成绩。

他特别合群,当然是女生群,不过大家玩的也是其乐融融,我想他最大的缺点就是太娘娘腔了吧!他和同学一起玩时也甚是积极,有一次他站在七八个格高的台阶上跳了下去,竟是来了个五体投递,那应该就是“王八跳”了吧!毕竟王八跳下去也是五体投地呀,不过他也挺乐观或许是坚强吧!

他就是同学们眼中的学习好榜样,开心果,老师眼中乖巧的优秀学生,真是让人无法忘记啊!

点评:文章描写细致生动,人物语言个性化,符合角色性格特征,人物刻画的生动形象。

14、一位让人忘不了的爷爷-人物作文1100字

一个星期六,我又有一天的课要上了,天上下着小雨,雾霾很重,灰蒙蒙的,就像一个纱蚊帐罩着我一样。

我上课的地方在徐东,坐577最方便了。

来到车站,我等了半天,车终于来了,在拥挤的人群中,我匆忙挤上了车,刚一上车,我就闻到了一股汗臭味,我强忍着,车上已站满了人,我好不容易找了一个空地方站在那儿,我左边坐着的是一位老大爷,不停地在咳嗽,裤子上居然还有很少见到的补丁,我真害怕老爷爷随时会把痰吐到我的身上,我厌恶地扭过脸去。可我后面的人就要涌上来了,我顾不了那么多,连忙站稳扶好。

正在这时,我突然听到一个苍老而刺耳的声音:“老子这把年纪了,你就不能跟老子让下座?”,我吃惊地循着声音望过去,原来是一个珠光宝气,满脸凶相的老奶奶正在跟一个叔叔吵架:“从没见过你这不讲理的,我们祖宗三代都不骂人,老子、老子,你给***去做老子——。”那叔叔说。

我听了顿时一身冷汗,要是我在家里说这样的话,爸爸不打死我才怪,学校老师不是一直告诫我们,要做一个文明守礼的人吗?老奶奶满脸皱纹,长得又高又瘦,像一根枯树干一样,灰白的头发就像冬天里被雪包裹着垂下的柳枝,满口黄牙,不停地在说:“老子,老子——”口水喷到车窗上都成了土黄色的唾沫星子,老奶奶的眼睛就像一把尖锐的勾子,刺得人生疼,她蔑视着那位叔叔,她的脸耷拉着,眼睛耷拉着,嘴也耷拉着,一句接一句骂着不堪入耳的我听不太懂的话,虽然她年已经不小了,可声音之大并不像她这个年纪应有的,倒像一个正当盛年的中年人的声音,那个叔叔衣着考究,脖子上戴着金晃晃的粗链子,双眼怒睁,和老奶奶争锋相对:“老子就不让座!你把老子么样?”。

周围的人看着这架势,恨不得离得越远越好,大家都装着没听见一样,车里只剩下老奶奶和那位叔叔吵架的声音。听着这一切,我心里难受极了,就像被一把大钳子锁住喉咙一样,我感到十分惊奇和不理解,正在我疑惑之际,一件更让我惊奇的事情发生了:“你这个青年,不让座就算了,怎么可以随便说脏话?”坐在我左边的那位“补丁爷爷”突然站了起来,大吼一声,义正辞严,那位老奶奶和那位叔叔被这突如其来的声音镇住了——一下子安静了下来。车上的人齐刷刷地望向“补丁爷爷”:那位爷爷红着脸,目光严厉地盯着不让座的叔叔,可能是说话太急,老爷爷咳嗽得更厉害了:“老姐姐,你老人家也有不对的地方,年青人可能上了一天班累了,不让座就算了,也没有必要骂来骂去嘛。来,我让你坐!”老爷爷站起来,我惊愕地发现,他起身的时候,左手吃力地抬起左腿,居然一瘸一瘸地艰难地蹒跚着。那位爷爷刚走了几步,那位骂人的叔叔朝老爷爷看了一眼,一下子脸红到了脖子根,羞愧地低下了头,连忙从座位上站了起来,旁边几个坐着的乘客也迅速站了起来,骂人的老奶奶一改刚才凶神恶煞的样子,也连声地对老爷爷说:“老哥,老哥——你坐,你坐!我快到了,快到了!”车里面安静了下来,我心里对“补丁爷爷”一下子充满了敬意,老爷爷在我的心目中的形象瞬间高大起来,虽然老爷爷看起来并不富有,可他的言行感染了车里的所有人。

下车了,我发现,刚才天空中沉重的雾霾消失了,雨也停了,天空在太阳的照耀下,透亮了很多。

时至今日,我还常常想起那位让人尊敬的爷爷。

15、那个人,我忘不了_难忘的老师作文700字

她,一张黑黑的面孔上,有一双小小的眼睛,高挺的鼻梁,一张不大不小的嘴巴,一张开就可以看见那黄黄的牙齿。她是谁?她就是我的小学语文老师——祝老师。

祝老师是个严肃的老师,常穿一件白色的T恤,一条褪了色的牛仔裤下是一双白色的高跟鞋,每当听到那“咯吱咯吱”的撞击声,看见那乌黑而严肃的面孔,我就情不自禁地想起了那次全班罚站。

一次,我们班上副课上的非常不安分,副科老师生气地跑她那里去告了状。“这可倒好!”我们心想。果然一放学她就拿着一把戒尺,踏着那高跟鞋像个日本行刑军官一般走来。一进教室就冲我们大声的吼道:“看看你们,啊!像什么样子,上副科不听挺牛啊?副科老师也是你们应尊敬的老师;你们是怎么对待他的?今天给我通通不要放学,罚坐!”

“轰!”外面响起了一声雷,这似乎是为班上全体同学准备的。祝老师罚坐,没有50分钟是走不了的!不出我所料,祝老师板着脸,挥动着有力的手臂,用戒尺在桌面上狠狠敲了三下:“还杵在那干什么?给我安分点儿坐一个钟头,坐好了再放学!”“哦!不!”我们心中都叫道。唉,这结果可想而知了吧!

虽然她常板着面孔,不过有时候,她也会幽默一把呢。

记得距毕业考还有半个月时,数学老师生病不能来学校了。以前教过数学的祝老师自告奋勇,接下了这堂课。上课时,突然有同学问起一道简单运算问题,班上竟然没有一个同学做对!祝老师看了看题目,想了一会儿,便对我们大声说:“《未成年人保护法》中有明显的规定,父母离婚后双方仍是孩子的监护人;就像这道题,括号中的两个数字即使分开,依然要与两边的数字相乘。而不是,“爹一个,娘一个”的不完全相乘!”坐在下面的我们一边津津有味地听着死板的祝老师讲“笑话”,一边认真地看着这道题——这可比数学老师那每天十五道题有效多了!

虽然她在我们很死板,乏味,粗暴,还有时变态体罚!但是她依然是我小学生涯中最好、最令我难忘的一位“好老师!”

点评:没有开头,直接切入正题,但文章内容饱满,语言生动活泼,人物性格特点塑造得十分鲜明!

16、那个人作文,回忆里的那个人作文,难忘的那个人作文,忘不了的那个人作文

17、那个人,我忘不了_印象深刻的一个人作文900字

在我们生命中会遇到成千上万个人,他们相貌不同。有些人可能会在记忆里被抹去,可那个人我却怎么都忘不了她,抹不去她,擦不除她,虽然只见过她两面,却怎么样都还记着她。

她是一位商品店的姐姐。大大的眼睛,黑黑的头发和眼珠,盘着头发,十分的端庄优雅,就像是古代的皇后似的。

“阿姨,这些多少钱啊?”我当时小,不懂事,看女的比我大的统统叫阿姨。平常老板都会瞪我一眼,粗里粗气的对我说话,可我却以为他们正在跟我玩游戏,都已经十分习惯了。

“小妹妹多大了?”她十分温和的对我说话。那种感觉就像是我妈妈,她又是怎么做到的?我心里想着,神游了一会儿,吞吞吐吐地说:“我…我今年…今年7岁。”“7岁啦?”她十分温和地说:“我是90后哦,能叫我姐姐吗?”我被这不同寻常的温柔吓蒙了一会儿,便跑开了,回头看见她正在向我招手。

一转眼四年过去了,那家商品店依然在那开着,我却没有再去过。有一天,记忆回到我身上,我想起了那位对我好的姐姐,准备去看她。可正准备进去,却听见骂人的声音“你怎么干的东西也会被偷?那可是限量版,我告诉你,三天之内凑不齐那些钱,就给我滚蛋!”

这个应该是老板吧,等那个凶猛的胖女人走后,我又进入了商品店。没想到的是刚才那一副落魄的状态,马上又回到了温柔可爱、善良美丽的样子:“您好,请问您需要什么,这里应有尽有。”现在社会有许多人瞧不起小孩,买东西都是随便打发我们,可她还是一如既往,很有耐心的问我有什么需要?

我把我在外面看到的全告诉了她,问她:“什么东西被偷了?你怎么那么不小心?”“没有,我昨天看见了一个小男孩进来,拿了那个动漫手办过来和我说,他姐姐要过生日了,姐姐很喜欢动漫手办,可没钱买,太贵了,我心一震,便说他是今天的幸运顾客,买的东西有一样可以免费哦。第二天早上老板发现账不对,我只能说被偷了,可是那个手办是我一个月的工资啊,我……。”

她还是那么善良,我找了几个小伙伴一起贩卖家里的玩具,把钱给她,可她怎么都不肯收,“你忘记我了吗?”我微笑的对她说,“我是小男孩的姐姐,也是四年前的那个女孩。”她惊了一下,便收下了钱,我说:“谢谢你的善良。”她又笑了笑,“我知道这些钱远远不够手办的钱,但是这是我的心意。”

我永远都忘不了那个姐姐,她是多么善良,多么乐于助人的一位好女孩啊!

点评:文章内容饱满,作者感情很丰富,是一位懂得知恩图报的小女孩,文章中的人物形象描绘的淋漓尽致,下次继续加油。

18、一个让我忘不了的人-回忆童年往事的作文800字

童年时代的一件件往事,随着岁月的流逝,在我的脑海中渐渐淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一样,怎么也不会忘记,每当回想起它,还是历历在目,好像是刚刚发生似的。

那是我一年级的一个六月中旬的一天下午。放学了,我刚想回家,但是,六月的天空像孩子的脸一样说变就会变,刚才还是万里晴空。此时,却蒙上了一层阴影。忽然,一道闪电划破天空,发出霹雳的巨响,接着一个又一个地响遍大地,紧接着,大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨,我发愁了!心想:“爸爸和妈妈有事,说好了今天我一人回家,现在,谁能给我送伞呢?‘早知如此,又何必当初呢’这句话一点也没错。唉!我出门时也该带一把雨伞来啊!”

看见同学们一个个陆续被接走,我的心更犹如火上添油,更加躁动不安。这时,个性急躁的我终于待不下去了,不管三七二十一就冲出雨帘,一个劲儿往回家的路奔去。突然,我滑倒在地,腿在地上擦伤了,看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来,“小妹妹,你干什么哭啊!”一句话从背后传来,我回头一看,原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。

那位在哥哥走了前来问:“小妹妹,你没雨伞吗?”我点了点头,大哥哥笑了笑,伸出了一只手说:“我送你回家吧!”年纪还小的我不懂事,只知道妈妈说的话——小心坏人,不要随便让人送你回家,所以我并没有伸出手去。那位大哥哥却看透了我的心思,笑着说:“小妹妹,别怕,我不是坏人。”说完,他又伸出手来,我忐忑不安地拉着他的手站了起来。这时,我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说:“你受伤了,得赶快包扎,我背你回家吧!你告诉我你家在哪里。”我小声地告诉了他我家的地址。

那位大哥哥背着我走在路上,雨伞下的我,身子很冷,但是心里却是暖烘烘的。回到家,那位大哥哥就拿了一些卫生纸,把我的伤口擦干净,然后找了一些药敷在了我的伤口上,接着他就走出门口,身影渐渐消失在雨帘里……

这件事虽过去了很久,但我永远也不会忘记,它就像印章一样印在我心中,我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。

19、忘不了那布人_关于布人作文500字

四年级的时候,妈妈把我挚爱的布人给丢弃了。那时,我强忍着泪水,不敢反抗,只好将伤心藏在心底,心想:过一段时间自然会忘却的。

时间飞逝,现在我已经上五年级了,虽然其中隔了近一年时间,但是,“布人没了”这件事却深深地烙在我心里。

三年级的时候,我每天放学回家,放下书包就跑去看布人,趴在它的旁边傻傻地盯着它,摸摸它的脸,用眼神告诉它今天在学校发生的事情,它也总是很有耐心的听我讲述;当我心情糟糕的时候,我会在它身上打几下,如果鼻子被碰歪了,我就扶正接着打,而它一定能读懂我此刻的心情,愿意一直接受着我对它的“惩罚”与奖励。

可是现在,我连“发泄者”和”倾述者“都没有了。

我后悔在布人“离开”前,没能好好爱护它,反而因为担心同学看见我有个布人而嘲笑我十分娘,对它十分“不友善”。

唉,如果事情可以重来一次,我一定不管同学们怎么说我,怎么看我,都要留下布人!

如果事情真的能重来一次,那么,我一定会好好对待布人,珍惜与它的每一分,每一秒,

哎!可惜……没有如果。

布人“离开”后,我常常暗自伤神,一个人发呆的时候,布人的身影就会浮现在我的眼前,听我讲述一天的趣事。

以前,我每次坐在沙发上,习惯性的一伸手,便能摸到布人,可是现在,摸到的却是空气……我多么希望布人能再出现,能与它再玩耍一会儿也好啊!

20、忘不了的痛_一堂活动课作文600字

回忆起小学五年级那些时光,总是让我既惬意又怅惘。有一件事给了我极大的伤害,在那时占据过我的整个心灵。

那是一堂活动课,老师前一堂课就安排了任务,当一名小记者,这节课开始正式采访,自然也是要上讲台的。此时大家都好像胸有成竹,随着老师一声令下,活动开始了。我依稀记得,我首先采访的是小李,我问他:"为什么你的成绩会那么棒,是不是有什么秘诀?“他抿嘴一笑,斯斯文文的说:”大考大耍,小考小耍,不考不耍》“我感激的说;"谢谢。”第一场就结束了,在座的同学们不停地为我鼓掌,从这一刻起,这句个人秘诀便深深印在我的脑海里,因为这对我而言是一个丰硕的成果。接着老师问我还想采访谁,我兴奋的答道:“您。”老师摆摆手拒绝接受我的采访。我立马起身,问道:“WHY?为什么?"没想到这个为什么会有这么大的爆炸力。老师居然为了这三个字发脾气,老师对我吼道:”我没心思接受你的采访。“我的脸刷的一下子红了,顿时浑身一股燥热,我发现同学们在对我指指戳戳,说我自不量力,我低着头走到座位上,同学们正用异样的眼光看着我,弄得我更加不知所措了。

“当,当,当 ……”下课的铃声终于响了,我的心情糟糕透了,我再也不敢对那么凶神恶煞的老师说话了,就偷偷写了一张纸条,——老师,您严重伤害了我的自尊心和自信心,您怎么能这样呢?您……

现在,虽然我上初中了,可是我回想起这件事仍然尴尬如初,或许这件事早就被那位老师抛到九霄云外去了。但仍然在我心中留下了一条抹不掉的伤疤。

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