《在莫泊桑葬礼上的演说》同步测试题--免费语文教学资料
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《在莫泊桑葬礼上的演说》同步测试题
作者: &&加入日期：08-03-26
27、《在莫泊桑葬礼上的演说》课文同步测试&
&（时间：60分钟&&&&&满分：100分）&
基础知识（30分）&
1.给下列加点的字注音（6分）&
卷帙浩繁（&&&&）&醒豁（&&&&）&胡髭（&&&&）　&
片言只语（&&&&）　强悍（&&&&）跻身（&&&&）&
2、解释加点的词语（4分）&
A．无懈可击&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．血气方刚&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C．卷帙浩繁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．寥寥数语&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.&下列字形完全正确的―项是&(&&&)&（4分）&
A．片言只语&&有朝一日&&迫不急待&&&洗耳恭听&
B，血气方刚&&挑拔离间&&下车伊始&&&发人深思&
C．哄堂大笑&&拍案而起&&焦燥不安&&&无懈可击&
D．离经叛道&&从容不迫&&炉火纯青&&&叹为观止&
4.指出下列各句中使用的修辞手法。（4分）&
①谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?&（&&&&）&
②多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）&
③这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）&
④人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）&
5、下列句子都有主语、谓语搭配不当的毛病，请在原句加以改正。（4分）&
①革命先烈的崇高品德，常常浮现在我的脑海里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②改革开放以来，人民群众的生活水平有了明显的改善。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③全国男子排球联赛江苏赛区比赛，今天召开了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④改革开放以来，新的观念在人们心中茁壮成长。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　语言表达&
6.&仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）（8分）&
&例：一棵树，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&是一艘大地的船。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&大地的船，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&为春风升起绿帆。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课内同步阅读&
阅读下面语段，回答文后问题。（30分）&
在莫泊桑葬礼上的演说&
&&&&①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以最崇高的敬意。&
&&&&②我是在居斯塔夫•福楼拜的家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间，此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。&
&&&&③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。&
&&&&④莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以将这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢?面对我们时代卷帙(zhì)浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、口口相传的寓言或者故事呢?&
⑤先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且更牢靠、更坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来香甜的安息，就让他收着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。&
7．作者在这篇演说中，是从&&&&&&&&方面对莫泊桑进行高度评价的。(有几个选几个)&（6分）&
A．外貌&B．作品&C．勇气&D．才气&E．喜好&
8．阅读第③段，简要说出莫泊桑的作品具有哪些特点?&（6分）&
&&&&(1)&&&&&&&&&&&(2)&&&&&&&&&&&&&(3)&&&&&&&&&&
9．第④段中，作者侧重从哪个方面对莫泊桑的作品进行评价?&（6分）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.&第⑤段中，“莫泊桑的光荣”指的是什么？（6分）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11.理解文中加点词语使用的妙处。（6分）&
“《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。”&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课外拓展阅读&
阅读下面语段，回答文后问题。（40分）&
　　地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。&
　　那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。&&
　　据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。&
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：&
“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”&
卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”&
　　细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。&
　　当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。&
　　天啊！他看到了什么呀。&
　　到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。&
　　沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。&
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天啊，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”&
12．读第三段，若将加点“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？（4分）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．后来当他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨：（用选文原句回答）（4分）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14．下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（　　&）（4分）&
A．细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。&
B．树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。&
C．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。&
D．树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。&
15．这篇教学设计>文章提示的主题是什么？（4分）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16．细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。请续拟一段流水与鲜花的对话。（不超过30个字）（4分）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（1）人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么究竟如何才能获得荣誉呢？只有经过考验，才能获得真正的荣誉。&
（2）每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同。只有具有坚强的意志，才能经受住人生道路上的痛苦和磨难，才能经受住前进道路上的艰难和险阻。荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者的身边的。“音乐巨人”贝多芬在面临着双耳失去听力这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼。与命运作顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于饮誉世界。美国的海仑•凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，经受住了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名的伟人”……诸如此类，不胜枚举。探究他们之所以能够获得荣誉的原因，正是因为他们所接受的是百倍于他人的、难以想象的考验。A&
（3）荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随着荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一些人背弃初衷，走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不懈地进取，荣誉才会再次降临。“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们再来看看获得荣誉后的江郎吧！年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，后来终日欢娱不复留意于文笔，终于落到了“江郎才尽”的地步。B&
（4）一位哲人曾说过：荣誉既能利人，也能误人。是否有坚强的意志，能否经受得住考验是关键。&
17.&下边两句话，是从原文中抽出来的。根据文意，A处应填___&&句；B处应填___&&句。（4分）&
&&&&（1）由此我们不难看出，面对荣誉，只有不断进取，才能更上一层楼。&
&&&&（2）由此可见，不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣人？&
18.&第（2）段中加线的“此类”是指_____________等人的事例，这些事例证明了文中哪句话？（用曲线在原文中标出）（4分）&
19.&本文的中心论点是（&&&&）（4分）&
&&&&A.&人们常常希望获得荣誉、受人尊敬。&
&&&&B.&只有经受各种考验，才能获得真正的荣誉。&
&&&&C.&荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。&
&&&&D.&荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。&
20．第（3）段使用的论证方法有_______&&&、__________。（4分）&
21．请为本文拟一个能表明教学设计>文章论点的题目。（4分）&
&&&答：_______________&_&&&&&&&&&&____&&
27.&《&在莫泊桑葬礼上的演说》&
1、【解析】利用工具书，准确填写。&
&&【答案】zhì&&huò&&zī&&zhī&&hàn&&jī&
2、【解析】利用工具书，准确解释。&
【答案】懈，漏洞；血气，精力；卷帙，书籍；&
寥寥，非常少。&
3、【解析】A项应是“迫不及待”，B项应是“挑拨离间”，C项应是“焦躁不安”【答案】D&
4、【解析】本题考查常用的修辞方法。&
【答案】①反问。②比喻。③反复。④比喻。&
5、【解析】可以改动主语，也可以改动谓语。&
【答案】&①“品德”改为“形象”&&②“改善”改为“提高”③“召开”改为“开始”&④“茁壮成长”改为“逐步形成”&
6、【解析】运用比喻修辞，两句话意思关联。&
【答案】示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。&&&示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。&
7、【解析】此题为多选题，考虑要全面。&
【答案】B&D&
8、【解析】阅读理解第3段内容。&
【答案】内容丰富多彩&&手法精湛绝妙&&思想深刻&
9、【解析】细读第4段，领会意思。&
【答案】&莫泊桑短篇创作的成就。&
10【解析】细读第5段并结合全文，领会意思。&
【答案】指莫泊桑的作品具有不朽的价值。“是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范”。&
11【解析】根据具体的语境并结合全文加以理解。&
【答案】11.“爆响”一词，生动地表现了莫泊桑的《羊脂球》这篇小说产生的巨大影响及其非凡的意义，也表现了作者左拉对莫泊桑过人才华的赞叹和景仰。&
12【解析】考查品析语言的准确性。解题时可用比较法，辨识有“据说”与没有这一词对语义的表达效果的影响。&
【答案】“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确定性与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就变成了肯定的语气，不符合客观实际，也体现不出原文用词的准确性。&
13【解析】考查对表达主题关键内容的把握。解题时应立足整体，找出细流感慨的话语，选择最能体现主旨的一句。&
【答案】天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！&
14【解析】考查对教学设计>文章感情脉搏的把握。依据提供的几个供选答案。A错在“对细流充满厌恶之情”的判断上，因为细流在变化，在成长，因此不能一概说“厌恶”；B错在“应该到地面上来”，因为“根”的可贵之处正在于它在地下“默默奉献”的精神，意旨正好相反；D错在“太可惜了他的一生”，其价值判断与原文主旨正好相反，所以应当选C。【答案】C&
15【解析】本题应结合以上各小题，在把握树根的精神、形象的基础上概括主题。&
【答案】通过细流和树根的对话以及细流最后的省悟，揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。&
16【解析】本题注意抓住流水、鲜花的各自特点，确定一个主题，通过对比的对话形式表达。&
【答案】符合情境即可。&
17【解析】细读全文，注意段落之间的衔接过渡。&
【答案】A处应填（2）句&，B处应填（1）句&
18【解析】注意语段内容的前后照应。&
【答案】贝多芬、海伦•凯勒&
荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者的身边的。&
19【解析】仔细阅读全文内容，在理解基础上概括。【答案】B&
20【解析】此题考查议论文中常见的的论证方法。【答案】例证、对比论证&
21【解析】意思对即可得分，但语言要简洁。&
【答案】荣誉和考验&
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我的叔叔于勒练习题及答案[1]
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你可能喜欢阅读《我的叔叔于勒》，完成1—4题。
①我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
②可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永远不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
③父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
④据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”，在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
⑤人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 1．下边词语中划线字的注音有错误的一项是
A．拮据 jū
B．衣冠整齐 ɡuàn
C．栈桥 zhàn
D．无赖 lài 2．与文中“人们按照当时的惯例，……打发他到美洲去。”中的“打发”含义相同的一项是
A．星期天，小华写完了作业，又没有其他事情可做，只好在电视机前打发时光。 B．听说南方的冰雪灾害消息，老王赶紧打发儿媳给在那里工作的儿子打电话，了解情况。 C．父亲自从闪了腰以后，丧失了劳动能力，也不愿与别人聊天，只好靠养鱼打发日子。 D．全家人对这个不争气的儿子失去了信心，决定打发他到外地去谋生。3．对“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话作用分析合理的一项是
A．父亲的这句话代表了全家人盼望于勒的热切心情。 B．表现了父亲对多年未见的弟弟的思念与期盼。 C．引出对“于勒”这个人物的介绍，也为后面故事情节的发展做了铺垫。 D．用假设的情境来满足全家人盼望亲人的精神需求。 4．对选文内容理解不准确的一项是
A．选文①通过几件小事的叙述，让读者很真切地了解了菲利普一家艰难拮据的生活状况。 B．从叙述的角度看选文④是一段插叙，介绍了以前的于勒是全家人“恐怖”。 C．选文③在文中起了承上启下的作用。 D．选文⑤交代了于勒为了改变全家的贫穷面貌决定去美洲经商。
1．B 2．D3．C 4．D
阅读下文，完成小题（25分）母 亲 莫言①我出生于山东省高密县一个偏辟落后的乡村。我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲，她一边捶打野菜，一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。③我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。④有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候正是我们家最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。⑤有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。⑥曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：“我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！”⑦老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量，这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这是对生命的珍惜和尊重！（选自《人民日报》，有删改）小题1:第①段划线句中有一个错别字是
，它的正确写法是
。（2分）小题2:文章回忆了有关母亲的两件事情，请用简要的语言概括。（4分）（1）
小题3:第④段划线句在文中的作用是
（4分）小题4:第⑤段划线句运用了
描写，其作用是
（3分）小题5:根据选文内容，下列理解不正确的一项是（4分）
A．文章开头描写母亲在白梨花树下捶打野菜的情景，渲染了一种沉重的氛围。
B．“劳作最辛苦”、“饥饿最严重”与“哼唱小曲”形成对比，突出母亲的乐观。
C．第⑥段对老太太卖蔬菜的描写体现了战争的残酷，从而揭示了文章的主旨。
D．由老太太的坚强拓展到人类顽强生存的信念，使母亲的坚强有了深刻意义。
小题6:阅读全文，结合文中母亲的形象，谈谈你对第⑦段“这是对生命的珍惜和尊重！”这句话的理解。（80字左右）（8分）
阅读下列文章，完成小题。母 亲
莫言 ①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。
（选自《人民日报》，有删改）小题1:文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）小题2:理解文中两处划横线句子的含义。（4分） （1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ 小题3:第③段中，划线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分） 小题4:根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分） 小题5:本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（可选两个角度回答）（4分）
阅读理解（19分）上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。羊丢了，我还继续努力读书。7月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踏破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，因为他脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿，麻叔这才抖擞精神养了一大群羊，想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你买媳妇儿的钱。”麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。”母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？”麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老几辈有在县城上学的吗？孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。”站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？”母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……小题1:阅读文章，我们发现：麻叔喂羊的目的是
，来彬偷羊的目的是
，他俩都愿承认是自己偷羊的原因是
。 (3分)小题2:文章中“我”的情感经历了三次变化，依次如下，请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。(6分)(1)我哭成个泪人 原因：
(2)我的心碎了
(3)我泪水滂沱
小题3:品味下列句子中加线词的妙处。(6分)(1)每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。(2)深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。小题4:文章倒数第二段留有想像空间：母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱？请谈谈你的看法。(4分)
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