“心往一处使，再多不是事儿！”“要传递西湖教育，彰显山水品质！”这是西湖区山水学前教育集团葛玉芳园长常和老师们常说的两句话，也是支教老师蒋锋燕到淳安县汾口镇中心幼儿园支教第一天，在日记上记录“送给自己”的话。

根据省教育厅《关于促进山区 26 县教育跨越式高质量发 展实施方案（征求意见稿）》文件精神，为了更好地推进淳安县教育优质协调发展，加快推进山海协作、互联网+教育等工程实施，助力淳安教育进一步高质量发展，西湖区与淳安县共同开展结对帮扶工作，于2022年3月25-4月25日实施跨地区教共体结对支教活动。在这一个月的支教过程中，蒋老师每日与教师开展班级管理、环境呈现、教学研究等做交流，用近50页的日记将这两句话变成现实。网易新闻浙江教育记者进行跟踪报道。

离淳安县70多公里的汾口镇，那里生活的大多数是老人与儿童，加上教师的流动性大，师资水平参差不齐，导致培训亟须接地气，教育理念相对薄弱。针对这样的情况，在山水集团葛玉芳总园长带领下，与汾口镇中心幼儿园做线上线下互动，助力蒋老师把脉问诊，突破一个个难题，以城带乡、以强带弱、共同发展，真切地帮扶结对园。

比如： 一日作息，幼儿高频繁的进出，存在频繁转化活动安排现象。这需要做一日作息优化调整； 大教研主题审议中的困惑是审“我们孩子总喜欢告状，怎么办？”“科学区深入探索薄弱，感觉就这么表面的，不知道如何深入？”“主动喝水的现象薄弱，成问题”……什么是主题审议？这些问题与教研主题审议存在的关联性在哪里？希望通过这次教研传递给老师什么或则让自己有什么收获带给其他老师？这需要做理念上的转变

这些只是部分日记小片段，更多支教足迹留在厚厚的支教记录中。有一种情义在每一次互动与分享中慢慢滋生而来，在每一次倾听与表达中渐渐显性出来，在每一次回应与支持中徐徐拓展开来，那就是支教情。近50页几万字厚厚的支教记录，不仅仅是支教过程中的点滴记录，更是山水学前教育集团对淳安汾口镇中心幼儿园的长长支教情。