上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 改下联：狱中书心留取丹心文天祥 并说明原因_百度知道
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 改下联：狱中书心留取丹心文天祥 并说明原因
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呵呵，你这个提问给的就有问题哦。除了人名外，任一组合都对不上啊！“狱中书心”“留取丹心”对“安贫乐道”“东篱采菊”，怎么都对不上的，而且竟然还有心字的重复，竟然还有标准答案？！是学生在做作业？！那出这样的试题给学生，不是误人子弟吗？！无语加义愤！！！ 给你随意对个工整的，也许不是很好，但最起码从形上很工，意境也有。你对比一下！另，仄起平收，你的上联该是下联更好些！ 文天祥　抒怀表意　暗狱书志　（文天祥　留取丹心　狱中言志）陶渊明　安贫乐道　东篱采菊　（陶渊明　怡情山水　篱边采菊）
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文天祥狱中书心留取丹心，格式要对仗
具体说说这个是怎么对仗的？再者说你写的也不对！
陶渊明——文天祥，都是名字，安贫乐道——狱中书心，都是说明一个状态，东篱采菊——留取丹心，都是一个动词。
不对啊，和标准答案不一样
莫非是文天祥留取丹心狱中书心？
答案着实如此
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其他3条回答
是留取丹心跟安贫乐道是前面人物的心态。对仗工整就OK啦，很简单的。
文天祥狱中书心留取丹心对仗讲究词性一致、词义相符、平仄相对
你这个就没对啊
哈哈 是文天祥留取丹心狱中书心 抱歉
不是狱中书心，而是狱中书志
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出门在外也不愁（1）给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。（2）三味书屋习字画画读课文，别有情趣。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《从百草园到三味书屋》的一段文字，完成小题。（10分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……1.根据选段内容给文段加一个小标题：__________________________________（1分）2.上文景物描写准确传神，记叙中渗透着作者的感情，请你说说下面这句话的表达效果。（2分）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。3.从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看第一段的写景顺序，表达最到位的是（&&&）(2分)
A．从静景描写到动景描写。
B．从概括全景到突出局部。
C．从美丽的植物到可爱的动物。
D．从近的景物到远的景物。
4.选段多方面描写百草园的景色有什么作用？除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。（3分）5.童年生活是趣味盎然的，请模仿下面例句句式，根据自己的感受续写一句。（２分）童年是追蝴蝶的嬉戏，童年是捅蜂窝的狼狈，____________________________________&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《从百草园到三味书屋》的一段文字，完成小题。（10分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……【小题1】根据选段内容给文段加一个小标题：__________________________________（1分）【小题2】上文景物描写准确传神，记叙中渗透着作者的感情，请你说说下面这句话的表达效果。（2分）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。【小题3】从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看第一段的写景顺序，表达最到位的是（&&&）(2分)A．从静景描写到动景描写。B．从概括全景到突出局部。C．从美丽的植物到可爱的动物。D．从近的景物到远的景物。【小题4】选段多方面描写百草园的景色有什么作用？除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括。（3分）【小题5】童年生活是趣味盎然的，请模仿下面例句句式，根据自己的感受续写一句。（２分）童年是追蝴蝶的嬉戏，童年是捅蜂窝的狼狈，____________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面题目。（15分）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— “人都到那里去了？” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：—— “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：—— “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 【小题1】请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？（4分）【小题2】鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。（4分）【小题3】文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（4分）【小题4】请你说说下面句子中划线词语的表达效果。（3分）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
科目：初中语文
来源：2014届江苏省苏州市工业园区初一第二学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《从百草园到三味书屋》片段，回答问题。（6分）
我家的后面有—个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子—起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轾捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低喝，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的—声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房—般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有—块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。&&
1.选文第二段中作者调动多种感官描写百草园的景色。请举出具体的例子，分析这样写的好处。 (2分)
2.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句在结构上有什么作用？句中“短短”和“无限”有怎样的表达效果？（2分）
3.下面一段文字也写了一个“乐园”，与选段相比较：从全文的角度来看，两个乐园对于表达文章主旨的作用是否相同？请做简单分析说明。(2分)
阅读链接：我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子……有—种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电—般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬．然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。……山谷里的树林成了我的乐园。（节选自 程海《三颗枸杞豆》）
科目：初中语文
来源：2014届度江苏省通州市七年级下年级第二次阶段测语文试卷
题型：现代文阅读
阅读《从百草园到三味书屋》，完成6—10题。（共23分）
①不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。&
1.请将将课文缺少部分在文中补充完整（3分）
2.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明。（6分）
&3.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？（2分）
& 4.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（4分）
&5.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）
&6.选出对本段分析不正确的一项：（&&&&&&& ）（3分）
A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。
B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。
C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。
D.该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。
7.请你仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。（3分）1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，下面下联中最合适的是：_百度知道
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